教育信息化管理应用制度_(2).doc

教育信息化管理应用制度是现代教育领域中不可或缺的一部分，它涵盖了教育机构如何利用信息技术提升教育教学质量、管理效率和服务水平。在定远县青山学校的具体实践中，教育信息化管理涉及到多个层面： 学校成立了信息化建设工作小组，该小组的主要职责是制定和实施信息化建设方案，包括校园网络系统的规划、建设和管理。他们需要关注信息化的新发展、新应用和新技术，为学校提供技术支持，同时负责信息应用系统的整合、建设和运行服务，确保学校网络的畅通和安全。 校园网建设方面，网络中心管理员承担着关键角色。他们负责网络设备的配置管理，如路由器和交换机，以及故障排查和维护，以保持校园网的正常运行。此外，他们还负责中心机房的安全、服务器管理、网络安全管理和防病毒措施，以保护学校的信息资产。 在教学服务方面，教育信息化管理涉及网络教学的推广、应用培训和教学资源库的建设，包括课件、教案、试题等教学材料的收集和发布。网络中心管理员还需要协助教学部门进行各类课程的网上申报，促进教学质量的提升。 教育资源的采集和制作也是重要环节，包括录制优秀教学课例、制作专题片，以及进行硬盘复制、光盘刻录等操作，以丰富教学资源。 培训任务是确保师生能够有效利用信息化工具的关键，通过组织多媒体课件、网络技术和办公软件应用等培训，提高全校人员的技能水平。 对于“班班通”设备的管理，学校实行班主任负责制，确保设备的合理使用和保养。设备使用前，教师需接受操作规程和技术规范的培训，保证设备在课堂上的有效应用。同时，学校会设定设备使用率的要求，鼓励教师充分利用这些资源，并在使用后进行适当的维护和关闭。 网络安全和信息保密是教育信息化管理的重要组成部分。网络中心管理员需定期更改系统密码，保护信息安全，防止非法监控和信息泄露，并建立相应的管理制度，以应对可能的网络安全威胁。 教育信息化管理应用制度是构建现代化教育体系的核心，它确保了信息技术与教育的深度融合，促进了教育公平、提升了教学效果，同时也为教育工作者提供了高效的工作环境。定远县青山学校的实践表明，完善的教育信息化管理制度对于提升学校整体的教育质量和管理水平具有重要作用。