学校教育信息化管理制度旨在确保教育机构有效利用信息技术提升教学质量和管理水平。这一制度涵盖了多个方面，包括信息技术专用室负责人的职责、电教管理教师的工作要求以及网络教室管理教师的岗位职责。
信息技术专用室负责人作为整个信息中心的核心，其主要任务是：
1. 在校领导的指导下，全面负责信息中心的工作，推进学校信息化进程。
2. 贯彻执行上级有关信息化的政策，制定和实施全校信息化建设规划和年度计划。
3. 领导团队进行网络教育教学研究，指导教师进行信息技术开发，为学校提供教育教学服务。
4. 管理和维护校园局域网、广播网、电视网等系统，指导用户正确使用信息资源。
5. 研究网络教学课程设计和教学方法，推动信息技术与课程的整合。
6. 组织教职员工的信息化技能培训和考核，制定相关管理规章制度并监督执行。
7. 管理和维护电教设备，确保设备良好运行，执行设备采购、报废、报损等工作。
8. 组织政治活动和业务学习，关注员工思想动态，协调团队合作。
电教管理教师则主要负责：
1. 管理和维护电教设备和影音资料，确保设备分类有序，清洁整齐。
2. 协助制定电教管理规章制度，编制教师教学活动计划，协助上好电教课。
3. 制作电教教材，培训教师使用电教设备，并保持室内清洁。
4. 定期清点、检查和维修设备，对损坏或丢失设备负责。
5. 配合财物管理，确保账目清晰，新设备及时入账。
网络教室管理教师的职责包括：
1. 确保计算机室设备的正常运行，为信息技术课程提供支持。
2. 登记、保管设备，建立设备台账，进行设备交接。
3. 日常维护和维修设备，及时处理问题，保持设备完好率。
4. 协助授课教师，提前准备上课，妥善保管钥匙。
5. 遵守用电安全，确保设备和环境的安全。
6. 监督学生操作，防止不合规行为，禁止无关软件使用。
7. 安排学生座位，安装教学所需软件，管理软硬件资源。
8. 禁止易燃易爆物品进入，严禁烟火，掌握防火技能，定期检查消防设施。
这些职责的设定旨在创建一个高效、安全、教育导向的信息化教学环境，促进教育质量的持续提升。通过规范化的管理和维护，确保信息技术在教育中的有效应用，同时培养师生的信息素养和技术能力。
