没有合适的资源?快使用搜索试试~ 我知道了~
思品课教学如何借力“互联网+”.pdf
1.该资源内容由用户上传,如若侵权请联系客服进行举报
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
版权申诉
0 下载量 49 浏览量
2022-06-12
13:09:39
上传
评论
收藏 100KB PDF 举报
温馨提示
试读
2页
思品课教学如何借力“互联网+”.pdf
资源推荐
资源详情
资源评论
思品课教学如何借力“互联网+”
小学思品课是一门综合学科,首先应该建立在学生的社会和家庭生活的基础
上,让教学具有开放性,让教学源于生活,对学生进行思想品德的教育。结合
互联网,有利于思品课程的课堂教学改革。
那么,思品课课堂教学应该怎样向“互联网+”借力,“互联网+教育”该如何
深入小学德育?
一、“互联网+”课堂教学模式的优势
1.丰富教学内容,加强社会体验的全面性
社会生活具有一定的综合性,所以,在小学生的思想品德课程中,一定要丰富
其内容,天文地理甚至是历史经济方面,都要有所涉及,力求让小学生在思想
养成阶段就对社会形势有一个初步的了解。然而在实际生活中,学生所能接触
到的社会生活较为有限。因此,教师要利用互联网打破传统教学对学生的禁
锢,让学生更加全面地了解社会现状,并结合生活中的实际案例,从新的角度
理解思品课的内涵,多维思考,从而达到良好的教学效果。
2.满足个性化需求,实现自主探索
互联网提供了丰富的教学资源和灵活的学习方式,使满足学生个性化需求具有
可操作性。一是学生可以在教师的指导下,依据自己的兴趣和爱好,对教学内
容进行选择性的拓展和探索。二是丰富的课内、课外资源可以满足不同层次学
生的发展需求。如果学生的个性化需求得到充分满足,那么其学习的主体地位
也就能得以体现。
3.丰富学习方式,提高学习兴趣
互联网的一大优势是极其丰富的教育资源,包括图像、视频、游戏等。适当选
用教育资源,与教学内容结合,可以丰富学生的学习方式,使之保持学习的兴
趣。一是教学内容的图形化、图像化、视频化,教师可以将枯燥的学科内容通
过图形、图像、视频等变得更直观、更生动。二是学习的游戏化、竞赛化、趣
味化。教师可以将做题转变为闯关游戏,激发学生挑战的欲望,在不知不觉中
提高学习兴趣。
二、利用“互联网+”提高小学思品课堂教学成效
1.利用“互联网+”优化教学方式
“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”《品德与社会》课程内
容和形式都贴近儿童的生活,反映儿童的需要。因此,教師可利用“互联网+”
资源评论
智慧安全方案
- 粉丝: 3607
- 资源: 59万+
下载权益
C知道特权
VIP文章
课程特权
开通VIP
上传资源 快速赚钱
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助
安全验证
文档复制为VIP权益,开通VIP直接复制
信息提交成功