基于高中政治学科核心素养培养的教学案例选择和运用.doc资源-CSDN文库

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基于高中政治学科核心素养培养的教学案例选择和运

用

　　摘要：迎接新一轮课程改革，为积极应对以核心素养为中心的课程

改革的新形势，落实高中思想政治课立德树人的根本任务，努力提高学

生政治认同、理性精神、法治意识和公共参与的思想政治素养，培养有

理想、有思想、有尊严、有担当的中国公民。文章以《民主监督》一课

的教学案例设计探讨高中思想政治课课堂教学案例选择和运用要为学科

素养培养服务。

　　关键词：政治学科；核心素养；教学案例

　　在国家教育部新一轮课程改革中，各学科新课程标准都把学科教学

的目标定位为“培养基本的学科素养”。《思想政治课程标准》在“课程的

基本理念”中要求：“要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜

力，针对其思想活动的多变性，可塑性等特点，在尊重学生个性差和各

种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑，循循善诱的方式，帮助他们

认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。”上述要求为我们在政治课

教学中对学生进行学科素养培养提供了依据。

　　“思想政治素养指的是学生通过思想政治课教育及自身的实践和认识

活动，获得相关的政治学科基础知识和技能，情感、观念和品质的素养。

所以，帮助学生逐步树立建设有中国特色社会主义的共同理想，初步形

成学生正确的世界观、人生观、价值观，为其终身发展奠定思想政治素

质基础，就成为任课教师义不容辞的责任。

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