化学论文：基于学科核心素养培养的高中化学教学设计研究.pdf
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2023-07-18
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化学论文：基于学科核心素养培养的高中化学教学设计研究
随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升
的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的
艺术科目纳入必考，素质教育也从“非刚需”走向了“刚
需”，成为综合评价中的重要一环，也成为了家长们必须重
视的一环。
教育和树人必须要谈孩子的核心素养，孩子发展核心素
养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它
是一个相当长期的行为，我们要回到教育的初心，反思教育
的根本目标。
教学设计是教师教学活动有效开展的重要组成部分，科
学有效的教学设计不仅能够能丰富学生的化学学习内容，增
强化学课堂教学效率，还有助于学生科学有效地掌握相关的
知识，锻炼他们的化学思维，更有利于学生核心素养的养成
及综合素质培养。因此，教师在高中化学教学中，一定要注
重教学活动设计的有效性和科学性，实施有效课堂教学，进
而科学地提升学生的综合素养。
1、情境教学，提升“微观探析与宏观辨识”能力
微观探析能力和宏观辨识能力是当代高中化学核心素养
的重要组成部分，其主要内容包括具备基本宏观与微观意
识，以及能够科学利用宏观和微观结合的视角，进行分析问
题与解决问题。在实际的高中化学教学中，教师可以利用情
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