2017_2018学年高中语文第一单元以意逆志知人论世课下能力提升二湘夫人拟行路难其四蜀相书愤新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

中国古代文学是中华文明的瑰宝，其中诗词歌赋尤为璀璨夺目。作为高中语文课程的重要组成部分，选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》让学生得以深入地学习和领略这些文学作品的独特魅力。2017至2018学年的教学计划中，强调了对《湘夫人》、《拟行路难(其四)》、《蜀相》和《书愤》等名篇的深度欣赏与理解，这些作品不仅代表了不同历史时期的文学成就，而且各自展现了诗人独到的情感表达和艺术风格。 以《湘夫人》为例，作为楚辞的杰出作品，其诗风与后来的唐诗、宋词有着明显的不同。在学习这首诗时，教师引导学生注意关键字词的解析，比如“愁”、“袅袅”等词汇不仅有着丰富的意象，而且蕴含着诗人对于个人命运与自然环境相互映照的深刻情感。这些古汉语词汇的精准理解，是学习和欣赏古诗文的前提和基础。 随后，为了让学生更好地记忆和理解诗中的经典名句，《湘夫人》等诗词的默写练习便显得尤为重要。通过默写“酌酒以自宽，举杯销愁愁更愁”，学生不仅能够深刻体会到诗人的忧伤，而且能在反复吟诵中逐渐品味到诗词的内在韵律和节奏美。 对于杜甫的《蜀相》，教师会借助阅读鉴赏环节，向学生揭示诗人如何通过对历史人物的描绘，以及个人情感的抒发，展现了忧国忧民的崇高情怀。诗中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”等句，生动地反映了诗人对于国家未来的忧思和对先贤的崇敬之情。 陆游的《书愤》则以其激昂的情感和深沉的忧国之情，对时局的愤懑和对个人理想的追求，展示了一位爱国诗人内心的矛盾与坚持。教师通过对其艺术手法的分析，帮助学生理解陆游如何通过梦中的描绘来表达自己的壮志未酬，从而让学生认识到诗人的形象和情感世界。 通过对这些诗词的学习和欣赏，学生们不仅能够接触到中国古代文学的精华，而且能够通过诗词中的情感和意象，对古人的思想世界有更为深入的理解和感受。这不仅有助于提升学生自身的文化素养，还能够培养他们分析文本的能力、鉴赏艺术的眼光和表达思想的技巧。 在实际教学过程中，教师会以引导者和促进者的身份，帮助学生探究诗词背后的主题思想、运用的艺术手法和诗人表达情感的独特方式。通过诗词的鉴赏，学生能够学习到如何从多角度解读文学作品，如何将个人的感受与作品所传达的情感相互融合，以此来锻炼他们的综合语文能力。 高中语文课程中的选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》是一个让学生深入了解古代文学魅力、提升自身人文素养的重要课程。通过对《湘夫人》、《拟行路难(其四)》、《蜀相》和《书愤》等诗词的学习，学生不仅能够领略古典文化的精华，还能在精神上得到滋养和启迪，从而培养出更为完善的个人品质和审美情感。