和提到的是九年级语文下册第三单元12诗词四首的同步练习，这通常指的是初中语文教学中的一个学习环节，旨在帮助学生深入理解和掌握四首诗词的内容、艺术特色以及相关的文化知识。
"资料"表明这是一个学习资料，可能包括练习题、解析和参考资料，用于辅助学生自主学习或教师课堂教学。
【部分内容】包含了诗词学习的多个方面，如字词注音、词义解释、文学常识、诗词默写和理解性默写，以及对诗词情感的分析。
1. 字词注音和解释部分，主要考察学生的汉字发音和古汉语词汇理解能力，如“千嶂里”的“嶂”、“燕然未勒”的“勒”等，这些都是诗词中的关键字，理解其含义有助于把握诗词的意境。
2. 文学常识部分涉及诗人及其作品的背景，如秋瑾、范仲淹、苏轼和辛弃疾等人的生平和创作特点，这有助于学生了解诗词产生的时代背景和个人风格。
3. 诗词默写和理解性默写部分，强调了对诗词的熟读和记忆，同时通过填写诗词中的空白，检验学生对诗词内容的掌握程度。
4. 通过对词人借“酒”表达思想感情的分析，引导学生理解诗词中的情感表达，如思乡、壮志和报国之情。
5. 理解性默写部分进一步加深对诗词内容的记忆，同时也考察了学生对诗词意境和情感的领悟。
这些练习旨在提高学生的语文素养，增强他们对古典诗词的鉴赏能力和语言运用能力，通过诗词的学习，感受古代文化的魅力，培养审美情趣。学生在完成这些练习的过程中，不仅能够提升语文技能，还能增进对中国传统文化的了解和热爱。
