三年级数学下册第5单元面积第5课时解决问题课堂达标新人教版

在小学三年级数学的学习中，第五单元主要探讨的是“面积”的概念。这节课的主题是“解决问题”，旨在帮助学生理解和应用面积的知识解决实际问题。通过以下几个题目，我们可以深入理解这个知识点。 我们需要熟悉不同单位的使用场景。在第一部分的问题中，涉及到选择合适的面积单位来描述各种物体的表面积： 1. 练习本封面的面积大约是 3 平方分米。这是因为练习本的封面通常不会太大，平方分米是一个合适的单位。 2. 一块黑板的面积大约是 4 平方米。黑板较大，所以用平方米更为合适。 3. 一张身份证的面积约是 46 平方厘米。身份证小而薄，因此用更小的单位平方厘米。 4. 游泳池的面积约是 1200 平方米。游泳池较大，所以用平方米作为面积单位。 5. 小华的身高约是 143 厘米。这里提到的是长度而非面积，所以使用厘米。 第二个问题是关于计算所需瓷砖数量的实际问题。走廊长 60 米，宽 3 米，总面积为 60 * 3 = 180 平方米，转换成平方分米是 18000 平方分米。每块正方形水泥砖的边长是 3 分米，面积则是 3 * 3 = 9 平方分米。因此，需要的砖块数量为 18000 ÷ 9 = 2000 块。 第三个问题是关于不同大小的地砖铺设同一面积地面的比较。如果使用大块地砖，面积为 3 * 3 = 9 平方分米，100 块大块地砖可以覆盖 900 平方分米。若改用小块地砖，每块面积为 2 * 2 = 4 平方分米，那么需要的地砖数量为 900 ÷ 4 = 225 块。 通过这些题目，学生不仅需要理解面积单位，还要能够进行单位换算，并能运用面积公式解决实际问题，如计算所需材料的数量。这有助于培养他们的逻辑思维和问题解决能力，为后续的数学学习打下坚实基础。在教学过程中，教师应注重引导学生从生活中的实例出发，将抽象的数学概念与实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣和应用能力。