【知识点解析】
1. **汉字拼音与字义**：题目中的加点字考察了汉字的正确读音和词义，例如“逮捕”的“逮”读作dài，“雏形”的“雏”读chú，“繁衍”的“衍”读yǎn，“不即不离”的“即”读jí，“关隘”的“隘”读ài，“汲取”的“汲”读jí，“轮廓”的“廓”读kuò，“衣冠楚楚”的“冠”在名词中读guān，“魅惑”的“魅”读mèi，“卑鄙”的“鄙”读bǐ，“濒临”的“濒”读bīn，“叱咤风云”的“咤”读zhà。这些都是语文基础知识，需要考生掌握汉字的正确发音和含义。
2. **成语运用与书写**：成语的正确使用和书写是语文考试中的常见考点。例如“锱铢毕较”应为“锱铢必较”，“所然无味”应为“索然无味”，“不名一文”表示贫穷，“支离破碎”形容分散不完整。正确使用成语能够增强语言表达的准确性和生动性。
3. **词语解释**：“惊鸿一瞥”意为快速的一看，形容短暂而深刻的印象；“望穿秋水”形容极度期盼；“不名一文”形容极其贫穷；“支离破碎”形容事物零散破碎。了解词语的正确含义有助于理解文章和表达思想。
4. **成语使用**：成语的适用场合需结合语境判断。“振振有词”往往带有贬义，不适合用于形容正面评价；“骇人听闻”常用于描述令人震惊的坏事，不适合形容榜样；“心有余悸”表示事后仍感到害怕，不适用于事前的描述；“见多识广”表示经历丰富，见识广博，适合用于描述走过很多地方的人。
5. **标点符号**：标点符号的正确使用是语文写作的基本要求。选项A“三、四十岁”应去掉顿号，B项“……等等”重复，C项正确，D项问号应在引号内。
6. **语病辨析**：A项“笑声”不能与“浮现”搭配；B项“能否”与“是”两面对一面；C项无误；D项主语缺失，应在“由于”前加“他”。
7. **成语情感色彩**：A项“构思新颖，独具匠心”均为褒义；B项“喜出望外”是褒义，“忐忑不安”是贬义；C项“闭目塞听、画地为牢”均是贬义；D项“锦上添花”是中性，“雪中送炭”是褒义。
8. **句式变换**：B项应改为“她把大半时间占给了家务和耕种”。
9. **书信表达**：写信时应注意措辞得体。A项“不幸”过于严重；B项“遗憾”较为合适；C项“有负众望”显得过于自责；D项“特致歉意”较为正式，但语气稍显过重。
10. **关联词选择**：根据句子逻辑关系，应选C项。因为当地气候干燥且远离水源，所以无法耕种，因此建筑遗址得以保存；最后的转折表达对这一情况的认识。
11. **比喻修辞**：C项“荷叶像铜墙铁壁”是比喻，其他选项中的“像”均不构成比喻。
12. **词语选择**：①中“传播媒介”最恰当，表示邮件成为病毒扩散的工具；②中“掩饰”更符合语境，表示日本自卫军试图掩盖其军事性质。
以上是对试卷中涉及的语文基础知识、成语运用、标点符号、语病辨析、情感色彩、句式变换、书信表达、关联词使用以及比喻修辞和词语选择的解析。这些知识点体现了高中语文学习的重点，要求学生具备扎实的语言基础和良好的语感。
