【知识点详解】
1. 文言文中的通假字：通假字是中国古代汉字的一种现象，指一个字代替另一个字使用。题目中提到的"郤"通"隙"，"振"通"震"，这些都是通假字的例子。通假字的理解有助于我们更准确地解读古文。
2. 文言文词汇的解释：例如"飨"意为犒劳，"续"意为后继者，"如厕"实际上是指前往厕所，"幸"在这里是幸亏、幸而的意思。理解这些词汇可以帮助我们理解古文的内容。
3. 词类活用：在古文中，词语的功能可能会根据上下文改变，比如名词作动词、名词作状语等。例如"兄事之"中的"兄"名词作状语，表示像对待兄长一样对待；"目"名词用作动词，使眼色。了解词类活用可以深入理解句子含义。
4. "为"字的用法和意义：文言文中的"为"字有多重含义，如做、替、是、成为、作为、跟"所"字合用表示被动等。正确辨析"为"的用法对于理解句子结构至关重要。
5. 文言文句式：包括定语后置句、宾语前置句等。如"A.太子及宾客知其事者"是定语后置，"B.大王来何操"、"C.沛公安在"、"D.客何为者"都是宾语前置。掌握不同的句式有助于翻译和理解古文。
6. 句子成分的补全：在古文中，有些句子成分可能省略，需要根据上下文填充。例如"项伯欲呼张良与(张良)俱去"，"张良"是被邀请的对象，应补在括号内。
7. 文学常识：《史记》的体例、成语来源以及座次文化。如"本纪"记载帝王事迹，"世家"记载诸侯，"列传"记载人物。"项羽"列入"本纪"是因为他的影响力。然而"游刃有余"并非出自《鸿门宴》，而是《庄子·养生主》。
8. 文言文翻译：理解并准确翻译古文句子是学习文言文的基础。例如："旦日飨士卒，为击破沛公军！"意思是"明天犒劳士兵，给我去打败沛公的军队！"
9. 古文名句填空：这部分要求学生熟悉并能正确引用《鸿门宴》中的经典句子，如"所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也"，"大行不顾细谨，大礼不辞小让"，以及樊哙的慷慨陈词，强调沛公的忠诚和英勇。
这段材料主要涉及高中语文中对《史记·项羽本纪》中《鸿门宴》一课的学习，包括通假字、词汇解释、词类活用、文言句式、句子成分补全、文学常识和翻译练习，旨在提升学生对古文的理解和应用能力。
