【知识点详解】
1. 文言文中的词类活用：
- 名词用作动词：在古文中，名词有时可以当作动词使用，如例句中的“籍吏民”中的“籍”，原本是名词，这里用作动词，意为登记。
- 名词用作状语：名词放在动词前，表示动作的方式或状态，如“吾得兄事之”的“兄”，表示像对待兄长一样。
- 名词的使动用法：名词带有使动色彩，使宾语产生相应的动作或变化，如“江东父兄怜而王我”的“王”，使……为王。
- 名词的意动用法：名词带表心理活动，认为宾语具有某种性质或特征，如“稍稍宾客其父”的“宾客”，把……当作宾客。
2. 文言句式：
- 古文中的特殊句式常常需要考生识别，比如判断句、被动句、倒装句等。在翻译时，必须按照现代汉语的语序调整，以符合现代人的阅读习惯。
3. 形容词的活用：
- 形容词用作动词：形容词可以直接用来表示动作，如“素善留侯张良”的“善”，在这里是对……友好。
- 形容词用作名词：形容词可以转化为名词，表示具有该形容词特征的事物，如“四美具”的“美”，在这里指美好的事情。
- 形容词的意动用法：形容词带表主语对宾语的心理感受，如“且庸人尚羞之”的“羞”，以……为羞耻。
- 形容词的使动用法：形容词带有使宾语发生变化的意义，如“大王必欲急臣”的“急”，使……着急，逼迫。
4. 文言文理解与翻译：
- 在高考中，文言文的阅读理解和翻译是重要的考核点，考生需要能够识别词类活用和特殊句式，从而准确理解原文的意思。
- 如例句中的“国虽小，其食足以食天下之贤者”中的“食”和“礼”就是名词活用为动词的例子，翻译时需转换成对应的动词形式。
- 另外，还要注意古文中的修辞手法，如借代、比喻等，这些都会影响到句子的理解。
通过以上分析，2021届高考语文一轮复习的这部分内容强调了文言文中的词类活用和文言句式的掌握，这是理解和翻译古文的基础，也是高考语文阅读理解部分的重点。考生需要熟练运用这些知识，以应对考试中的各种古文阅读题目。
