福建省尤溪县第七中学2017_2018学年高二英语下学期“周学习清单”反馈测试试题
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【知识点】 1. 英语词汇翻译:题目中给出了十个英文单词的中文对应,这是英语学习中的基础部分,包括"目标"(target)、"放弃"(abandon)、"催促"(urge)、"有关的"(relevant)、"捐赠"(donate)、"否则"(otherwise)、"参与"(participate)、"分配"(allocate)、"运转"(function)和"调整"(adjust)。这些词汇是日常英语交流和写作中常见的,掌握它们对于提高英语能力至关重要。 2. 完成词组:这部分测试的是短语搭配和固定表达,例如"对……知道,明白"(know about)、"干透"(dry up)、"吓死了"(scared to death)、"在困难中"(in trouble)、"是……的证据/证人"(be evidence/witness to)、"被困于…"(be trapped in)、"托起"(hold up)、"整理,解决"(sort out)、"伸出"(reach out)和"干涸"(run dry)。这些词组是构建完整句子和表达复杂思想的关键。 3. 完形填空:这是一种阅读理解题型,旨在检验学生的词汇、语法和上下文理解能力。故事讲述了一场森林火灾对主人公生活的影响,以及他们如何在收到善意人士的帮助后重拾信心。此部分涉及了动词过去式(如"changed"、"fell"),形容词(如"kind-hearted"、"devastated"),以及情感表达(如"confident"、"encouragement")等。 4. 文章主题:文章主题围绕着面对逆境、困境中的希望以及他人的善良援助。这个主题对于教育学生在挫折中保持乐观、感恩和坚韧精神具有重要意义。 5. 社会支持:文章展示了社会支持在个人危机中的作用,强调了人际关系和互助的力量,提醒我们每个人都有可能成为他人困难时期的支柱。 6. 从挫折中恢复:通过主人公的经历,我们可以看到即使在最艰难的时候,人们也可以从灾难中恢复,找到新的开始,这鼓励学生理解逆境中的成长和转变。 7. 语言学习策略:这份测试涵盖了词汇记忆、短语应用和阅读理解等多种语言学习策略,有助于全面提高学生的英语能力。 这份试题旨在全面测试学生的英语综合能力,包括词汇、语法、阅读理解和情感理解,同时也传达了积极的人生观和社会价值观。通过这样的学习和测试,学生不仅可以提升语言技能,还能培养面对困难时的韧性与乐观心态。
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