标题和描述中提到的是小学二年级数学课程的一个教学课件，主要关注的是第三单元的“认识方向”，特别是针对第3课时的内容，学生需要学习如何识别和理解东北、西北、东南、西南这四个基本方向。这是一份苏教版的2020年春季教材，时间标注为2020年3月30日。
在学习这个知识点的过程中，教师通常会以情境导入的方式激发学生的兴趣，例如引用常见的成语“四面八方”。这里的“四面”指的是东、西、南、北四个基本方向，而“八方”则是在此基础上细分出的东北、东南、西北、西南以及正东、正西、正南、正北八个方向。
探究新知环节是教学的核心部分，教师可能会呈现一个学校周边环境的地图，如学校位于中心，汽车站在北面，然后引导学生推断其他如超市、公园、电影院、体育场等地点相对于学校的具体方位。这种实践性的活动有助于学生直观地理解和掌握这些方向。
例如，如果地图上显示超市在学校的东北方向，公园在学校的西北方向，那么学生需要理解“东北”意味着从东和北两个方向之间找位置，“西北”则是从西和北之间。同样，通过这样的练习，学生还能学会如何判断其他方向，如东南和西南。
在“想想做做”的环节，学生可能需要解决类似的问题，比如确定梨园相对于桃园的位置。地图上的标记（北东北西 南 东）可以帮助他们定位。在这个过程中，学生不仅要识别方向，还要能够将这些知识应用到实际问题中。
课堂小结是对所学内容的回顾和巩固。教师会强调东北、东南、西北、西南这四个方向的概念，并鼓励学生分享他们的学习体验和收获，从而确保他们真正理解并能运用这些知识。
本节课的主要知识点包括：
1. 理解和区分东、西、南、北四个基本方向。
2. 学习并识别东北、东南、西北、西南这四个复合方向。
3. 将这些方向知识应用到实际地图阅读和定位问题中。
4. 通过实践和讨论加深对方向概念的理解和记忆。
通过这样的教学，学生不仅学会了基本的地理方向知识，还锻炼了他们的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。这些基础的地理知识在日常生活和未来的学习中都具有重要的实用价值。
