本课时主要介绍了二年级数学下册第三单元的内容——认识方向，特别是东南西北四个基本方向。教学内容结合了古诗《江南》的情境，引导学生理解方向的概念。
知识点1是认识东、南、西、北。在这个部分，通过小明面向太阳站立的例子，学生学习到早晨太阳升起的方向是东方，因此面向太阳时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。同时，理解了方向的相对性，即东对西，南对北。为了帮助学生在生活中实际应用这些知识，还列举了几种辨认方向的方法，如观察早上的太阳位置、晚上寻找北极星、利用树桩的年轮以及使用指南针。
接着，知识点2是如何根据给定的一个方向确定其他三个方向。这里强调了先确定一个基准方向，然后依据这个基准来判断其余的方向。例如，如果面向东，则背向西，左为北，右为南。反之，若面向西，则背向东，左为南，右为北。同样的逻辑适用于面向南和面向北的情况。在课堂实践中，学生被要求在面对不同方向时快速确定其他三个方向。
课堂小结部分，学生回顾了如何根据“面北背南，左西右东”的口诀来确定方向，并通过解决实际问题，如找出五岳的位置，进一步巩固了方向识别的能力。最后的拓展练习鼓励学生反思他们在课程中学到的内容，包括早上辨识方向的技巧和根据已知方向推断其他方向的方法。
这一课时的教学目标是让学生掌握基本的方位概念，学会在实际生活中辨认和应用东南西北四个方向，培养他们的空间感知能力和解决问题的能力。通过实例和实践活动，使得抽象的方向概念变得生动有趣，有助于提高学生的理解和记忆。
