【学习内容解析】
《16.纸船（泰戈尔）》是印度著名诗人泰戈尔的散文诗，选自其作品集《新月集》。这篇诗作以儿童的视角，通过纸船这一意象，表达了作者对童年、自然和梦想的热爱，以及对远方的向往。
1. **作者及作品背景**：
泰戈尔是印度文学巨匠，他的作品充满了对儿童纯真世界的赞美，以及对大自然的深刻感悟。《新月集》是他的代表作之一，以儿童为主题，展现了儿童的天真、好奇和无尽的想象力。
2. **学习目标**：
- 了解泰戈尔的生平和主要作品，尤其是他对儿童情感的独特描绘。
- 学习如何分析诗歌中修饰性词语的作用，如“满鼓着风”的形象化表达。
- 熟悉并体会诗歌的韵律和格调，如朴素的语言和明快的节奏。
- 培养对诗歌的鉴赏能力，理解诗中的童心童趣和想象空间。
3. **学习重点**：
- 揣摩修饰性词语，如“满鼓着风”，它们如何增强诗的艺术效果。
- 理解并体验诗中儿童的想象世界，如将云想象为航行的白帆。
4. **学习难点**：
- 体会朴素语言中蕴含的情感深度，以及明快格调的表达方式。
- 进一步提升对诗歌的审美和鉴赏能力，特别是对散文诗这种文体的理解。
5. **课文内容分析**：
- 诗人通过“纸船”这一象征物，描绘了儿童的纯真活动，如放飞纸船，寄托希望。
- 诗中从放纸船开始，继而联想到远方的人可能会发现这些纸船，再到幻想与天上的云赛跑，最后在梦境中纸船带着睡仙的梦漂向远方，构成了一幅富有童趣的画面。
6. **问题解答**：
- 诗人写“纸船”是为了表达内心深处的纯真情感和对未知世界的渴望。
- 在纸船上写名字和村名，显示出孩子渴望被理解和认识的朴素愿望。
- “梦”在这里是孩子对未来的憧憬，可能是对冒险、友谊或成长的期待。
7. **语言品味**：
- “满鼓着风”的形容，生动展示云的动态美和活力，反映了孩子天真的想象力。
- “用大黑字”体现了孩子的率真和认真，刻画出孩子专注写字的形象。
- “知道我是谁”揭示了孩子渴望被认同的心理，表明了行为背后的情感驱动。
通过这首诗的学习，学生不仅能感受到泰戈尔的诗意世界，还能培养自身的文学鉴赏能力和对生活细微之处的洞察力。同时，这也是一次对儿童心理和情感世界的探索，有助于提高学生的想象力和创造力。
