【2013年中考语文知识点归纳复习14】
这篇资料是针对九年级上学期第一单元的语文复习教案，主要涵盖了抒情散文的理解与鉴赏。教学内容旨在帮助学生掌握状物抒情散文的特点，通过阅读体验不同类型的抒情方式，并从中领略散文的艺术魅力。
1. **散文特点**
- 散文的形散而神不散：虽然散文在结构和表达上可能较为自由，不拘泥于固定形式，但其主题和情感通常是贯穿始终的。
- 抒发作者内心情感：通过描绘景物或叙述事件，抒发作者的个人情感，展现其思想境界。
2. **重点难点**
- **反复阅读与体会**：通过默读和诵读，学生应学会聆听作者的心声，感受散文中创造的意境之美。
- **象征手法**：理解作者如何运用象征，使抽象的思想或情感通过具体的事物表现出来。
- **语言品味**：欣赏作品中优美的语言，体会其丰富的情感内涵。
- **排比与反问句**：学习如何运用这些修辞手法增强语言的表现力和说服力。
3. **教学策略**
- 教师可采用多媒体辅助教学，展示相关文本，引导学生进行深入讨论和分析。
- 在教学过程中，教师应引导学生自主学习，通过互动问答和小组讨论来提升理解和鉴赏能力。
4. **字词积累**
- 学生需要掌握一系列生字和词语，例如“瞥”、“婀娜”、“瘠”等，以及相应的成语和短语，以扩大词汇量，提高阅读理解能力。
5. **精彩句子解析**
- 文中选取了几段精彩的句子进行品析，让学生理解作者的情感表达和象征手法的应用，同时鼓励学生模仿写作，培养他们的语言组织能力和创新思维。
6. **语文常识**
- 会晤：指的是两个或更多的人相见，交流思想和信息，此处可能是引导学生理解文中人物之间的交流方式和情感传达。
这个教案旨在通过系统的复习和实践，使学生能够全面掌握九年级上学期第一单元的语文知识，提升他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。学生不仅需要理解文本的表面意思，还要能够深入挖掘其中蕴含的情感和主题，以此提升自己的文学素养。同时，教师应鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，通过写作练习和讨论，不断巩固和深化对抒情散文的理解。
