广东省博罗县泰美中学九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

【知识点详解】 本文主要涉及的是九年级化学课程中关于二氧化碳（CO2）和一氧化碳（CO）的基础知识，特别是二氧化碳的性质、用途以及对环境的影响。以下是详细的知识点解析： 1. **二氧化碳的物理性质**： - 二氧化碳是无色、无味的气体。 - 它的密度比空气大，因此会沉在底部。 - 固态二氧化碳称为干冰，具有升华的特性，即在常温下直接由固态变为气态，不经过液态。 2. **二氧化碳的化学性质**： - 二氧化碳不支持燃烧，也不会燃烧，不能供给呼吸。 - 二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，容易分解。 - 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。 3. **二氧化碳的用途**： - 灭火，既利用其不支持燃烧的化学性质，又利用其密度大的物理性质。 - 干冰作为制冷剂，用于冷藏和制造舞台烟雾效果。 - 在农业生产中，二氧化碳作为光合作用的原料，用作温室肥料。 4. **二氧化碳对环境的影响**： - 过多的二氧化碳排放会导致温室效应，加剧全球气候变暖。 - 温室效应还可能导致冰川融化，海平面上升，威胁沿海城市。 - 土地肥力下降，影响农业生产。 - 减少温室效应的措施包括减少化石燃料的使用，发展清洁能源（如太阳能、风能），以及保护森林资源。 5. **实验操作**： - 判断二氧化碳含量是否对人造成威胁，可以通过灯火实验或石灰水检测。 - 使用石蕊试纸和酒精灯可以验证二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定，以及二氧化碳与石灰水反应的特性。 6. **化学方程式**： - CO2与水反应：CO2 + H2O → H2CO3 - 碳酸分解：H2CO3 → H2O + CO2 - CO2与澄清石灰水反应：CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O - 二氧化碳还原为一氧化碳：C + CO2 高温 → 2CO 7. **相关概念**： - 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧的化合物。 - 化合物：由两种或多种元素组成的纯净物。 8. **实验现象及分析**： - 干燥纸花接触二氧化碳会变色，因为二氧化碳与水反应生成的碳酸使纸花上的石蕊变色。 - 在小花上喷稀醋酸是为了提供酸性环境，加速纸花颜色的变化。 9. **问题解答**： - 检验二氧化碳常用的方法是将其通入澄清石灰水中看是否变浑浊。 - 组成元素相同的物质有金刚石和石墨（都是碳单质）。 - 与二氧化碳反应无明显现象的实验可能是将其通入水中，因为生成的碳酸是无色的。 - 二氧化碳的灭火用途既与物理性质（密度大，不支持燃烧）有关，又与化学性质（不支持燃烧）有关。 - 干冰用于人工降雨和制冷剂利用的是物理性质。 - 造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因是大量燃烧矿物燃料，释放二氧化碳。 通过本节课的学习，学生应能理解二氧化碳的基本性质，掌握其用途及其对环境的影响，并能够进行简单的实验操作和现象分析。同时，还要了解一氧化碳的相关知识，尽管在给定材料中没有具体展开。