:2015_2016学年高中语文课时训练1宋词二首鲁人版必修4
:2015_2016学年高中语文课时训练1宋词二首鲁人版必修4
:课件
【部分内容】: 宋词二首
这部分内容主要涉及到高中语文的学习，特别是针对鲁人版必修4教材中的宋词单元进行的课时训练。训练内容包括基础知识的巩固和诗词的延伸阅读。
1. 文字读音与书写：
训练题1和2旨在检查学生对汉字读音和书写的掌握情况。例如，A选项的读音练习，涉及到了多个同音字的辨析，而B选项则检测了学生是否能准确识别和书写汉字，避免错别字的出现。
2. 词语理解和运用：
训练3考察了学生对成语和词语含义的理解，要求学生根据语境判断词语的适用性。比如，“如饥似渴”一词，通常用来形容对知识或事物的急切需求，而不适用于描述生理上的饥渴状态。
3. 标点符号的使用：
训练4关注标点符号的规范使用，错误的标点可能会影响句子的含义。例如，A选项中括号内的句号是多余的，应当删除。
【延伸阅读】:
阅读部分包含了两首宋词——杜牧的《初冬夜饮》和苏轼的《东栏梨花》。通过这两首诗词，学生需要理解诗人的情感表达和艺术手法。
5. 《初冬夜饮》描绘了诗人杜牧在寒冷冬夜独自饮酒的形象，表达了他作客他乡的孤独和失意之情。而“客袖侵霜与烛盘”这句诗，生动刻画了诗人内心的凄凉与寂寞。
6. 《东栏梨花》中，苏轼化用了杜牧的诗意，但增添了更深的感慨。苏轼由梨花的盛开联想到人生的短暂，表现出对时光流逝的无奈和对生命无常的深沉思考。
7. 陆游的《鹊桥仙》中，上阕通过回忆过去戎马生涯与现在江边渔父的对比，表达了对世事无常的感慨，以及对闲适生活的向往。下阕的“镜湖元自属闲人,又何必君恩赐与?”则表明了陆游对权力和地位的淡泊，以及对自由生活的珍视。
这个课时训练不仅要求学生掌握基础的语文知识，还引导他们深入理解和鉴赏古典诗词，培养他们对文字、语境、情感和人生哲理的敏感度。
