这篇资料主要涉及的是高中语文的学习材料，特别是针对新诗的学习，包括了汉字的读音、字形辨析、词语搭配、语病判断等基础知识训练，同时也涉及到对中国传统诗歌意象的理解和把握。以下是对这些知识点的详细阐述：
1. **汉字读音与字形**：在夯基训练的第一题中，主要考察的是汉字的读音，例如“舷梯”、“娴熟”、“悬崖勒马”、“弦外之音”等词，强调了“xián”和“xuán”的区别。第二题则考查字形，如“凄宛”应为“凄婉”，强调正确书写的重要性。
2. **词语运用与搭配**：第三题和第四题分别考察了词语的搭配和选择，如“徘徊”与“彷徨”的区别，以及“大红大绿”与“大红大紫”的适用场景，还有“淡泊”与“淡薄”的语境差异，这些都是汉语中常见的近义词辨析。
3. **语病判断**：第五题是对语病的识别，主要涉及成分残缺和语序不当，提醒学生应注意句子的完整性和逻辑性。
4. **延伸阅读**：这部分内容深入讨论了中国现代诗歌中意象的运用，指出虽然现代诗受到现代主义影响，但仍然深深植根于中国传统诗歌的意象之中。比如“比兴”说，是中国传统诗歌理论中的重要概念，它涉及到意象的多层次含义。清代诗评家刘熙载的论述进一步阐明了诗歌意象化的普遍性，以及在传统表现形式和词汇约束下的必然性。此外，文章还提及五四时期的诗人如何在反传统的过程中，仍然无法摆脱传统意象的影响。
这些知识点都是高中语文学习的重要组成部分，涵盖了字词的基础知识和诗歌的深层理解，对于提高学生的语言运用能力和文学素养具有重要作用。学习这部分内容可以帮助学生提升对汉字的敏感度，掌握词语的准确用法，以及增强对文学作品的鉴赏力。
