【优化指导】(全国通用)2013高考英语总复习 课时作业22 新人教版
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【优化指导】(全国通用)2013高考英语总复习课时作业22Unit2 必修5,是一份针对高三学生的英语复习资料,旨在帮助考生巩固必修5单元的知识点,提升英语综合能力。这份资料以课时作业的形式呈现,通过一系列的练习题来检验和强化学生对语法、词汇、句型的理解与应用。 让我们关注一下单项填空部分。这部分主要考察学生对英语语法和固定搭配的掌握。例如: 1. 题目涉及定冠词和不定冠词的使用。在特定情境下,第一空用定冠词the表示特指双方都了解的问题;第二空用不定冠词a,表示泛指一个解决办法。 2. 这是一道主语从句的题目,使用what引导主语从句,what在从句中作宾语,表示“所想要的东西”。 3. 凯特成为护士的志向源于帮助他人的愿望,这里使用了动词proceed,表示“源自”,强调了动机的产生。 4. more than在这里表示“不仅仅,不只是”,强调执行计划所需的资源超出预期,包括人力和物力。 接下来,我们看到一些其他类型的题目,如: 5. 情感对健康的重要性,取决于我们自己的思考,而不仅仅是外在因素。这里使用了nothing but,强调唯一性,表示“除了…什么都没有”。 6. 使用shouldn't have done表示“本不应该做而做了”,表达后悔之情,表示说话者对过去行为的自责。 7. on the contrary在这里表示对比,意味着她因为考试失败反而更加努力学习。 8. such...as结构用于比较,要求比较的对象必须在类别上一致。因此选择as the manager,表示“公司里没有人有经理那样的车”。 9. 使用过去进行时wasn't listening,表示在特定过去时间点正在进行的动作,即“刚才没在听”。 10. 回答如何睡觉的问题,like a log常用来形容睡得很沉,而此处询问的是深度,所以用deeply修饰sleep。 以上是对【优化指导】2013高考英语总复习课时作业22中部分内容的分析,这些题目涵盖了冠词、从句引导词、动词辨析、短语理解以及时态运用等核心英语知识,旨在帮助考生全面复习,提高应对高考的能力。通过这样的练习,学生可以巩固基础,提高应试技巧,为高考做好充分准备。
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