【优化指导】（全国通用）2013高考英语总复习 课时作业22 新人教版

【优化指导】（全国通用）2013高考英语总复习课时作业22Unit2 必修5，是一份针对高三学生的英语复习资料，旨在帮助考生巩固必修5单元的知识点，提升英语综合能力。这份资料以课时作业的形式呈现，通过一系列的练习题来检验和强化学生对语法、词汇、句型的理解与应用。 让我们关注一下单项填空部分。这部分主要考察学生对英语语法和固定搭配的掌握。例如： 1. 题目涉及定冠词和不定冠词的使用。在特定情境下，第一空用定冠词the表示特指双方都了解的问题；第二空用不定冠词a，表示泛指一个解决办法。 2. 这是一道主语从句的题目，使用what引导主语从句，what在从句中作宾语，表示“所想要的东西”。 3. 凯特成为护士的志向源于帮助他人的愿望，这里使用了动词proceed，表示“源自”，强调了动机的产生。 4. more than在这里表示“不仅仅，不只是”，强调执行计划所需的资源超出预期，包括人力和物力。 接下来，我们看到一些其他类型的题目，如： 5. 情感对健康的重要性，取决于我们自己的思考，而不仅仅是外在因素。这里使用了nothing but，强调唯一性，表示“除了…什么都没有”。 6. 使用shouldn't have done表示“本不应该做而做了”，表达后悔之情，表示说话者对过去行为的自责。 7. on the contrary在这里表示对比，意味着她因为考试失败反而更加努力学习。 8. such...as结构用于比较，要求比较的对象必须在类别上一致。因此选择as the manager，表示“公司里没有人有经理那样的车”。 9. 使用过去进行时wasn't listening，表示在特定过去时间点正在进行的动作，即“刚才没在听”。 10. 回答如何睡觉的问题，like a log常用来形容睡得很沉，而此处询问的是深度，所以用deeply修饰sleep。 以上是对【优化指导】2013高考英语总复习课时作业22中部分内容的分析，这些题目涵盖了冠词、从句引导词、动词辨析、短语理解以及时态运用等核心英语知识，旨在帮助考生全面复习，提高应对高考的能力。通过这样的练习，学生可以巩固基础，提高应试技巧，为高考做好充分准备。