江苏省无锡市南长区2015届九年级语文上学期期末考试试题 苏教版

【知识点】: 1. 语文试题结构：该试题为九年级语文上学期期末考试试卷，包含积累与运用、阅读与赏析等部分，测试学生对基础知识、语言运用、阅读理解等多方面的能力。 2. 语文基础知识：试题涉及汉字读音、汉字书写、词语使用、病句辨析等基础语文知识，例如“嗤笑”的正确读音是chī，而不是zōng，“惬意”的拼音是qiè，而非qì，“分道扬镳”表示双方因意见不合而各走各的路。 3. 古文阅读理解：试题引用《桃花源记》中的片段，考查对古汉语词汇的理解，如“要”通“邀”，“咸”意为“全、都”，“绝境”在这里指与世隔绝的地方，而非没有出路的境地。 4. 逻辑思维与语言运用：试题考察学生对语境的理解，例如“分道扬镳”在这里是正确的使用，而“早有准备的”放在句子中符合逻辑，表明巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是有预见性的。 5. 文学作品分析：《格列佛游记》是本次试题的文化背景，提到其中通过跳绳比赛选拔官员的讽刺情节，以及作品的四个主要部分，包括小人国、大人国、飞岛国和慧骃国，揭示了作者对当时社会的批判态度。 6. 阅读理解技巧：试题要求学生理解和分析段落含义，如理解摩西、柏拉图、弥尔顿的伟大之处在于独立思考，不依赖传统教条，这需要学生具备一定的阅读和理解能力。 7. 古代文学与历史：试题中提及的穆宁是唐代人物，通过他的事迹，考察学生对历史人物和事件的了解，如穆宁对抗安禄山叛乱，与颜真卿的交往，以及他在不同官职上的表现。 8. 文言文词汇与语法：通过古文选段，考察学生对古汉语词汇和语法的理解，如“以”字在不同句子中的用法，比较了“又何以进乎”与选项中的其他句子，让学生辨析“以”的不同含义。 这份试题旨在全面评估九年级学生的语文综合能力，包括基础知识、阅读理解、逻辑分析、文学鉴赏和历史知识等方面，为学生提供了一个展示自己语文素养的平台。