【知识点】
1. 英语基础语法：本材料涉及到的基础语法包括一般疑问句、选择疑问句、情态动词can的用法以及祈使句。例如"Are you a musician?"是一般疑问句，"Can you play the piano, the trumpet, the drums, or the guitar?"是选择疑问句，"Please call Zhang Heng at 622-6033."是祈使句。
2. 词汇学习：材料中提到了与音乐相关的乐器词汇，如piano（钢琴）、trumpet（小号）、drums（鼓）、guitar（吉他），以及电话号码的表达方式，如call Zhang Heng at 622-6033。
3. 句型结构：如"You can be in our school music festival."中的条件句型，表示如果具备某种能力就能参加活动。还有"We want two good musicians for our rock band."中的定语从句，"two good musicians"修饰"want"的对象。
4. 选择疑问句的使用："Do you like thrillers or comedies?"和"Does he like apples or bananas?"展示了如何使用or来构成选择疑问句，并且通过比较"Does he like apples and bananas?"展示了与并列选择疑问句的不同。
5. 动词形式：如"Tom can play the guitar. He plays it every day."展示了情态动词can后接动词原形，而一般现在时中主语为第三人称单数时，动词需加-s或-es。
6. 海报设计：材料中提到了如何为学校音乐节设计海报，包括需要包含的信息，如招募要求、联系方式等，以及如何通过对话进行内容的讨论和确认。
7. 写作练习：材料提供了两个写作任务，一是为体育日写海报，二是进行调查，制作对话并列出小组成员的才能。
8. 对话模拟：通过"Make a survey"活动，鼓励学生进行实际的交流，练习询问和回答关于才能的问题，如"What can you do?"和"I can do Chinese kung fu."
9. 翻译实践：材料中的“小小翻译家”环节要求学生将中文句子翻译成英文，锻炼了他们的翻译能力和对语言结构的理解。
10. 自我评估与达标检测：引导学生对学习成果进行自我评估，并提供了相应的测试题以检查学生对本节课内容的掌握程度。
通过本导学案的学习，学生不仅可以巩固和扩展英语词汇，还可以增强语境理解和应用能力，同时培养了团队合作和写作技巧。
