在本单元的学习中，主题是"I want to be an actor"，但主要的焦点放在了学习与动物相关的词汇和表达上。这个导学案是针对山东省青岛市城阳区第七中学六年级学生的，采用鲁教版五四制教材。以下是本单元的重点知识和学习过程的详细解析：
**重点知识：**
1. **词汇学习：**本单元引入了一系列描述动物特征的词汇，包括`ugly`（丑陋的）、`clever`（聪明的）、`friendly`（友好的）、`shy`（害羞的）、`dog`（狗）等。这些词汇是学生需要掌握的基础词汇，用于描述不同动物的特性。
2. **句型应用：**学生需要熟悉并能运用句型`What (other) animals do you like?`（你喜欢什么动物/你还喜欢其他什么动物？）以及回答，例如`I like elephants. Because they are friendly.`（我喜欢大象，因为它们很友好。）
**学习过程：**
1. **知识链接：**学生需要自学并默写新词，如`South Africa`（南非）、`ugly`（丑陋的）等，并进行英汉互译练习，如`a cute penguin`（一只可爱的企鹅）等。
2. **新课导学：**通过提问的方式复习已知词汇，如`What’s this? Where is it from? Do you like …? Why?`，并引导学生用动作来表现对某种动物的喜爱（如`act.`）。
3. **自主探究：**进行匹配动物与国家的活动，如将熊猫与China配对，狮子与Africa配对。此外，学生需要听录音并圈出描述词，然后填写图表。
4. **合作探究：**通过角色扮演，让学生练习对话，如`What animals do you like?`，并用新学的词汇描述动物的特点，如`Because they’re friendly and clever.`。
5. **拓展延伸：**在对话中使用适当的词汇填空，如`why`, `other`, `friendly`, `clever`, `shy`，以提高学生的语境理解和应用能力。
**黑板设计：**
黑板上可能列出的关键点是本节课涉及的形容词，如`ugly`, `clever`, `friendly`, `shy`等，这些词语可能是板书的核心内容，供学生回顾和记忆。
**总结提升：**
在课程结束时，学生应该对新学的形容词有深入的理解，并能够自如地运用这些词汇和句型描述自己对动物的喜好及原因。这样的学习不仅增加了词汇量，还培养了学生关爱动物、保护自然的情感价值观。
