《列夫·托尔斯泰》这篇学案主要探讨了俄国著名作家列夫·托尔斯泰的肖像描写和他深邃的精神世界。学习目标包括掌握比喻、夸张等修辞手法，学习欲扬先抑的写作技巧，以及理解托尔斯泰的精神世界。
在“积累运用”环节，学生需要掌握一些语文基础知识，如给加点字注音，理解并解释词语的含义，例如“粗制滥造”指质量低劣，“鹤立鸡群”形容优秀的人在平凡人中突出，“正襟危坐”表示严肃庄重，“广袤无垠”形容广阔无边，“藏污纳垢”比喻隐藏坏人坏事，“郁郁寡欢”形容心情抑郁，“诚惶诚恐”表示极度紧张和害怕，“颔首低眉”形容恭敬顺从的样子。
在“自主探究”部分，学案引导学生分析文章结构，将全文分为两部分，并概括段意。同时，要求找出描写托尔斯泰外貌的句子，分析其特点，如他的须发、面部表情和眼神。通过这些细节，展现了托尔斯泰外貌的普通和平凡，以及他的眼睛所蕴含的非凡力量。
在“讨论交流，合作释疑”环节，学生需要品味托尔斯泰眼睛的描写，理解为何重点描绘他的眼睛，以及作者运用的修辞手法如何增强表达效果。此外，还需要探讨对托尔斯泰的两种看似矛盾的看法——既是拥有世界知识财富的巨匠，却又得不到属于自己的幸福。这里涉及到对“幸福”的不同理解。
在“拓展延伸”部分，学生需要运用所学的描写技巧，对身边的人物进行细致的肖像描写，以此提高写作能力。
最后的“课堂小结”鼓励学生反思学习过程中的收获与不足，而“达标检测”则通过填空题和阅读理解来检验学生对课文内容的理解程度。
这篇学案旨在让学生深入理解托尔斯泰的形象和作品，通过对其肖像的细腻描写，感受他的精神世界，学习有效的写作技巧，同时提升语文素养和批判性思维。
