2013年高中语文 单元过关测评(一)过关检测 粤教版选修《传记选读》

【知识点】: 1. **语文基础知识**：题目中包含了汉字的读音辨析，这是语文学习中的基础内容，包括多音字的辨析和成语的正确使用，如“省视/省事”、“高屋建瓴”、“繁文缛节”等。 2. **成语运用**：题目涉及到成语的正确理解和应用，如“高屋建瓴”表示居高临下，全面把握，适合用于评价理论或观点的宏观性；而“繁文缛节”则指繁琐的礼节或细节，不适合形容语言表达。 3. **语病辨析**：涉及到句子结构的合理性，如选项D中“操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查”这样的表述存在语法上的错误，正确的应该是“操作人员在火箭起飞前对火箭进行了最后的检查”。 4. **逻辑推理**：排序题考察的是逻辑思维和语境理解，需要根据上下文关系确定语句的顺序，如文段中的六句话通过逻辑关系可以判断出正确顺序。 5. **文言文阅读**：文言文部分涉及到人物评价和官职变迁，如张文瓘的事迹，以及古代对官员能力和品德的评价，如“稚圭，今之管、萧，吾所不及”表明对他高度的认可。 6. **古文翻译**：文言文中提及“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛”，这是关于国家治理与人民生活的关系，体现了儒家的仁政思想，强调以民为本，安逸则民富国强，过度劳役则易导致民怨。 7. **历史知识**：文中提到的秦、汉两朝的历史事件，如秦二世的灭亡和汉武帝时期的人口减少，这些都是对中国历史的回顾，反映了大规模战争和建设对国力的影响。 8. **教育制度**：粤教版选修《传记选读》提示了地方教材的特色和高中阶段的选修课程设置，体现了中国教育体系中的多样化。 9. **考试形式**：描述中提到的“过关检测”和“单元过关测评”体现了高中阶段的考核方式，注重阶段性的学习成果检验。 这个材料涵盖了语文学习的多个方面，包括语言基础知识、成语运用、语病分析、逻辑推理、文言文阅读和理解、历史知识以及教育体制等，是全面评估学生语文素养的一种综合测试。