【安徽工业大学附属中学高中数学 2.1.1 赋值、输入和输出语句教案】主要关注的是计算机编程中的基础概念，适用于新人教B版必修3的高中数学教学。课程旨在让学生理解并掌握计算机程序设计中的基本语句，特别是赋值、输入和输出语句。
1. **赋值语句**：
- 赋值语句用于给变量赋予特定值，其基本格式为：`变量名 = 表达式`。
- “=”在赋值语句中称为赋值号，与数学中的等号含义不同，它表示将右侧表达式的值赋给左侧的变量。
- 赋值语句左侧必须是变量名，不能是表达式，如`2 = x`是错误的。
- 变量在赋值后，如果之前已有值，则会被新的值替换，如`x = x + 1`表示x的值增加1。
- 一次赋值语句只能给一个变量赋值，不能同时赋值给多个变量。
- 在Scilab等编程环境中，可以直接在界面窗口中输入赋值语句并进行计算。
2. **输入语句**：
- 输入语句用于获取用户输入的数据，通常在程序中定义变量后，通过输入语句给予变量初始值。
- 这种方式使得程序可以处理不同初始数据，而不需修改程序代码，增强了程序的通用性。
- 在Scilab等环境中，可以通过输入语句获取用户输入的数据，以便进行后续计算。
3. **输出语句**：
- 输出语句用于显示程序的结果或中间计算结果，例如在Scilab中，可以使用命令`disp`或在窗口中直接输出变量的值。
4. **教学目标**：
- 知识与技能目标：理解赋值、输入和输出语句的结构和用法，并能用Scilab编写相应程序。
- 过程与方法目标：通过实际编程练习，增强学生对算法语句的理解和应用能力。
- 情感态度价值观目标：培养学生的逻辑思维能力和数学素养，体验计算机解决问题的乐趣。
5. **教学重点与难点**：
- 重点在于掌握三种语句的基本结构和用法。
- 难点在于理解语句的意义及其在算法中的作用。
6. **教学方法**：
- 采用引导式教学，鼓励学生参与讨论，通过实践操作来加深对语句的理解。
教学过程中，教师通过鸡兔同笼问题引入，激发学生兴趣，然后逐步解释赋值、输入和输出语句的概念和用法。通过实例演示和练习，学生将学会如何在Scilab中编写和执行简单的程序，实现算法。此外，课程强调了在编程中遵循语句规范的重要性，以确保程序的正确性和可读性。通过这样的教学流程，学生不仅能够掌握基本的编程语句，还能提升逻辑思维和问题解决能力。
