【知识点解析】
1. 学习钢琴的必要性：在短文中，妈妈最初不许苏茜学钢琴，因为她认为学习钢琴需要大量的练习。这表明在音乐教育中，持之以恒的练习是至关重要的，尤其是对于像苏茜这样的五岁孩子来说，需要投入大量时间和精力才能掌握。
2. 表现准备就绪的方式：为了向妈妈证明她准备好学习钢琴，苏茜主动帮助妈妈做家务，如洗碗和打扫房子。这展示了通过负责任的行为来展示成熟度和承诺的决心，这是父母考虑让孩子开始新学习活动时通常会寻找的迹象。
3. 钢琴初体验：苏茜的第一堂钢琴课与她的预期不同，老师没有让她直接弹奏钢琴，而是给她闪卡和书，让她先了解关于钢琴的基础知识。这表明在正式学习乐器之前，通常需要先学习基本理论和概念，这是音乐教育的常见步骤。
4. 开始上课的情绪：当苏茜开始她的第一堂钢琴课时，她感到很兴奋。这表明对新事物的好奇心和热情是学习的重要驱动力，尤其是在孩子开始学习新技能时。
5. 责任感与承诺：在上完第一堂课后，妈妈提醒苏茜需要学习钢琴闪卡，表明一旦决定开始学习，就需要承担起持续学习的责任，即使这可能意味着牺牲玩耍的时间。
6. 兴趣与期望之间的落差：苏茜原本期待能立即开始弹奏喜欢的歌曲，但在实际学习过程中，她发现需要先学习基础知识，这可能会引发学生对学习过程的重新认识，即成功往往需要耐心和逐步积累。
7. 家庭支持的重要性：妈妈的角色在于鼓励和支持苏茜的学习，她强调苏茜必须按照自己选择的道路去努力，这反映了家庭在孩子学习过程中所扮演的关键角色。
这篇短文讲述了苏茜如何努力争取学习钢琴的机会，以及她首次上课的经历和感受。从中我们可以提炼出学习新技能需要的决心、准备、家庭支持以及对基础知识的理解等重要知识点。同时，这也提醒我们在教育孩子时要尊重他们的兴趣，但也要让他们意识到学习的过程可能会有挑战和需要付出的努力。
