【知识点】
1. 语文基础知识：此试题涵盖了汉字读音、成语运用、语病辨析、句子排序、文学常识及诗词默写等多个方面，展示了八年级语文的学习重点。汉字读音部分强调了对多音字的正确发音识别，如“溃退”的“溃”应读kuì，“舀水”的“舀”读yǎo，“白洋淀”的“淀”读diàn。成语运用涉及了“轩然大波”、“一波三折”、“雨后春笋”、“死灰复燃”，这些都需要学生理解其含义并能在适当语境中使用。语病辨析考察了句子的逻辑性和语法准确性。
2. 语文教学方法：试题中的“课件”标签暗示了这是一份教学材料，可能用于课堂讲解或自我学习。题目的设计体现了教学过程中对知识的系统性检测，旨在检验学生对所学知识的掌握程度，同时也反映出教师的教学策略，比如通过选择题形式检查学生的词汇知识，通过填写诗词来测试他们的记忆力。
3. 诗词鉴赏与记忆：默写部分要求学生能背诵并正确书写经典诗词，如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》、《陋室铭》、孟浩然的《早寒江上有怀》、杜甫的《望岳》、崔颢的《黄鹤楼》以及任意描写战争的诗词，这些都是中华文化的瑰宝，学生需要熟悉并理解其深层含义。
4. 文体知识：试题涉及到“新闻”、“铭文”、“说”等多种文体，要求学生了解不同文体的特点和用途。新闻的五部分结构（标题、导语、主体、背景、结语）是新闻写作的基础，而“铭”作为一种特殊的文体，通常具有纪念意义或警戒作用。同时，“说”是古代的一种论述兼记叙的文体，可以包含说明、议论和记叙等多种表达方式。
5. 语言表达与应用：题目要求学生编写短信，这既是语文能力的体现，也是实际生活中人际交往的技能。短信编写需要简洁明了，同时也要富有情感和修辞美感，如例题中使用的比喻手法。
这个期中检测试题旨在全面评估八年级学生在语文方面的综合能力，包括基础的语文知识、文学素养、表达技巧和文化传承。教师通过这样的考试可以了解学生的学习情况，以便进行针对性的教学指导。学生则需要通过这样的练习巩固所学，提升语文素养。
