浙江专版2018年中考语文第3篇虽有嘉肴复习素材

：“虽有嘉肴”是源自古代经典的一篇短文，常见于中国的初中语文教材，特别是2018年浙江中考语文的复习材料中。这篇文章通过比喻的方法，阐述了学习与教育的重要性以及两者之间的相互关系。 ：在2018年的浙江中考语文复习中，"虽有嘉肴"这篇课文被选为重要的复习内容。它教导学生理解，即使生活中有再好的事物，如美味的食物，如果不品尝，就无法知道它的美味；同样，对于知识和道理，只有通过学习才能真正领悟其深意。 ：“课件”表明这篇复习资料可能包含了多媒体形式的教学辅助工具，如PPT或视频，旨在帮助学生更生动、直观地理解和记忆课文内容。 【具体内容解析】： - 重点词语解释：文章中的“虽有嘉肴”指的是虽然有美味的菜肴，以此引出对知识和道理的追求。例如，“虽有至道”强调最好的道理也需要通过学习来体验其价值。“旨”在这里指味道美好，暗喻道理的深远含义。而“教学相长”揭示了教与学之间相互促进的关系。 - 通假字：“兑命”曰中的“兑”通“说”，意味着引用古代贤相傅说的话，这体现了古人借古人的智慧来阐述自己的观点。 - 一词多义：① “其”在文中可能作为代词，指代前文提到的事物；② “学”既可作名词，表示学习的行为，也可作动词，表示教导；③ “至”在“虽有至道”中表示最高、最好，在其他语境中可能有到达的意思。 - 古今异义：① 古代的“虽”与现代汉语中的“即使”相似，表假设；② “旨”在古代除了指味道，还引申为深奥的含义；③ “困”在这里不仅指困倦，更指理解上的困难；④ “自强”古代更多是指自我勉励，而在现代汉语中可能更多指个人能力的提升。 通过这篇复习素材，学生不仅可以学习到古文的词汇和句式，还能深入理解古人对学习和教育的深刻见解，这对提高他们的阅读理解能力和传统文化素养具有重要意义。同时，这些知识点也提醒教师在教授时需注重引导学生发掘文本的深层含义，培养他们独立思考和自我反省的能力。