《大班古诗教案古朗月行》是为了培养幼儿园大班孩子对古典诗歌的兴趣和理解能力而设计的一份详细教案。此教案的核心目标是让孩子们不仅仅是机械地记忆古诗，而是能够在理解的基础上感受诗歌的美学价值，从而提高语言能力，培养对中华优秀传统文化的热爱。
在导入环节，教师利用了幼儿对李白《静夜思》的熟悉作为起点，巧妙地唤起孩子们对诗人李白的好奇心。通过提问和鼓励背诵，教师激发了孩子们对古诗学习的初步兴趣，为引入《古朗月行》这首诗打下了良好的基础。接着，教师引导孩子们回顾李白的其他作品，这不仅增加了孩子们对李白这一伟大诗人的了解，也为即将学习的新内容《古朗月行》做好了铺垫。
当进入主题呈现环节，教师通过月亮图片的展示，激发孩子们的想象和参与。孩子们在猜测和想象的过程中，逐渐融入到诗歌所营造的意境中去。教师通过朗诵《古朗月行》，使得孩子们对诗歌内容有了直观的认识，进而理解李白眼中的月亮与常人所见有何不同。而借助神话故事来解释诗中提及的“瑶台镜”，不但丰富了孩子们的知识，也加深了他们对古诗内容的理解。这样的教学方式不仅能够让孩子在愉悦的氛围中学习，而且还能增强他们对诗歌背后文化的认识和兴趣。
记忆和背诵是这一教案的关键部分，教师引导孩子们通过反复朗读古诗，与孩子们一起认读和理解关键词汇，如“朗”、“行”、“盘”、“疑”、“端”，这些关键词汇的掌握有助于孩子们更好地记忆和理解诗歌。之后，教师还设计了游戏形式的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固记忆，这种游戏化学习的方式有效地提升了孩子们的学习兴趣和记忆效率。孩子们在尝试独立背诵古诗的同时，通过复述诗歌内容中的故事，进一步加深了对诗歌意境的理解。
在活动结束时，教师鼓励孩子们分享自己对月亮的喜爱，与家长进行互动，这样的安排不仅加深了家庭和幼儿园之间的联系，也使孩子们能够将在幼儿园学到的知识和感受带回家中，从而巩固和扩展学习成果。
这份教案的实施，实际上是对现代幼儿教育方法的一次有益探索。它展示了教师如何通过故事、互动、游戏等多样化教学手段，使原本枯燥的古诗学习变得生动而有趣，极大地提升了孩子的语言表达能力、想象力以及对中国传统文化的认识和热爱。同时，它也提醒了我们，在教育过程中应更多地采用启发式教学方法，激发孩子们自主学习和探索的欲望，从而培养他们的综合素养。
《大班古诗教案古朗月行》不仅是一份关于如何教学古诗的教案，它更是体现了对幼儿教育理念的一种实践与创新。通过这份教案的应用，我们有理由相信，孩子们会在轻松愉快的氛围中，自然而然地领略到古典诗歌的魅力，为他们未来的学习和生活打下坚实的文化基础。
