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基于“THEOL”网络教学平台的软件技术基础课程的构建-2019年文档.pdf
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基于“
THEO
”
L
网络教学平台的软件技术基础
课程的 构建
Based on "THEOL" Network Teaching Platform Software
Technique Foundation Course Construction
QI Jun
(Computer Science Department of Qinghai University,
Xining 810016, China)
: Assistant teaching instruction which based on a
network teaching system is a main supplement for
traditional classroom teaching model. Take structuring
non-specialized computer basic course for science and
engineering students for example, through analyze the
building and practice software technology basic course by
using the network system-Qinghai University Education on
Line. We discussed the relative merits of teacher-led,
student-centered teaching model which provide practice
support for similar courses.
在现代信息技术的推动下, 传统的教学模式需要网络的环
境 来顺应发展的新趋势。 网络教学技术发展迅速, 作为传统
教学模 式的辅助环节, 网络教学模式越来越凸显着它的优势。
“青海大 学教育在线”即“
THEO
”
L
网络教学平台是由清华大
学教育技术 研究所捐赠,在“清华教育在线”数字校园系列软
件的基础上, 根据青海大学的实际情况和教学要求定制而成
的, 包括一个门户 网站、网络教学支撑平台以及网络教学资源
库。 利用这一网络教 学平台教师可以对课堂教学进行教学的辅
助, 是教师进行网络教 学构建的重要技术手段。 “软件技术
基础”课程在课程构建中充 分利用了该网络教学平台的支撑,
对以往传统的教学模式进行了 改革。为学生创建了开放的自主
式的学习环境。
1
软件技术基础课程网络教学平台的构建 为我校非计算机
专业理工科学生开设的“软件技术基础” 课程是继“计算机应
用基础”、“程序设计基础(
C
)”后开设 的一门计算机基础
课程。教学内容涵盖了数据结构、操作系统、 数据库技术、 软
件工程等四大方面的内容。 课程目标是提高学生 对于计算机基
础知识的系统的掌握。 为后续专业课程打好必要的 计算机基
础。 “软件技术基础”课程网络教学平台的构建建立在
“
THEO
”
L
网络教学平台所提供的教学环境之上,课程内容主要
包括:教学资源、交互反馈、测试三大模块(图
1
)。
图
1
课程内容结构图
1.1
教学资源模块 教学资源模块主要为学生提供课程课
件、 上机实验、 讲课素 材、实验指导等教学内容和相关辅助
资料。 为学生在课下可以利 用“
THEO
”
L
提供的教学资源来
进行自主式学习提供了平台。教 学资源中主要包括以下几个方
面的内容:
1.1.1
课程课件
目前课堂教授的方式大多为多媒体授课。 教师每堂课讲授
的 理论知识信息量很大相应的学生要接受的理论知识量也很
多, 所 以单纯依靠课堂进行学习很难达到理想的教学效果。
课堂的教学 不应随着下课的铃声而终止。 在当今信息化的时
代, 学生希望可 以通过网络教学资源利用自己的课余时间来进
行针对性的学习 巩固课堂讲授的所有知识点。利用“
THEO
”
L
网络教学平台,教 师可以通过文件上传的功能, 将本门课程的
课程课件、 讲义等教 学资料上传到教学平台上以供学生自主学
习。
“软件技术基础”课程的教学内容一共分为: 算法、 数
据结 构、查找和排序、 资源管理、数据库技术、 软件工程这
六个章节。 教师将相对应的这六个章节的内容的课程课件上传
到“
THEO
”
L
的教学材料中(图
2
),学生可以随时通过登录
“
THEO
”
L
下载 课程的课件进行课下预习、复习从而达到预期
的学习目标。
1.1.2
实验环节
“软件技术基础”课程共
64
个课时,其中实验课时为
32
个 学时, 里面包括
8
个学时的课程设计。 该课程要求学生具
有一定 的动手编程的能力所以实验占很大比例。 实验完成的效
果也直接 影响着学生对后续课程内容的理解和加深。 相应的实
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