### 小四-最新牛津英语-Unit-4-知识点与练习
#### 重要词汇解析
1. **well**：副词，意为“好”，常用来修饰动词，表示做得好。例如：“He can play basketball well.”意为“他能把篮球打得很好。”
2. **have a try**：短语动词，意为“试一试”。鼓励尝试某事或进行某活动。
3. **basketball**：名词，指一种球类运动，与play连用时，前面不加定冠词the，即“play basketball”表示“打篮球”。
#### 重要句型分析
1. **I can …**：此句型表示“我可以/会……”，用来表达自己具备某种能力。例如：“I can swim.”表示“我会游泳。”其中，“can”是情态动词，后跟动词原形。
2. **—Can you/he/she/Mike…? —Yes, I/he/she can. —No, I/he/she can’t.**：这是一种询问他人是否具备某种能力的句型。例如：“Can he play basketball?”询问“他会打篮球吗？”答语中的“I/he/she can”表示肯定回答，而“I/he/she can’t”则表示否定回答。
3. **I/He/She can …**：该句型用来描述某人具备某种能力，其否定形式是“I/He/She can’t …”。例如：“I can swim. I can’t skate.”表示“我会游泳，我不会滑冰。”
#### 核心语法要点
1. **表示能力的表达**：使用“can”表示能做某事，使用“can’t”表示不能做某事。两者后均直接跟动词原形。
2. **表示做得好**：用副词“well”来修饰动词，表达某事做得好。例如：“Mike can swim well.”意为“迈克可以游泳游得很好。”
3. **表示也具备能力或不具备能力**：使用“too”表示“也”具备某种能力；使用“either”表示“也不”具备某种能力。例如：“Mike can swim, I can swim too.”表示“迈克会游泳，我也会游泳。”“Bobby can’t swim. Sam can’t swim either.”表示“鲍比不会游泳，萨姆也不会游泳。”
#### 练习题详解
##### 一、情景匹配
1. **How are you?**——E. Fine, thank you.
2. **How many basketballs can you see?**——G. I can see eighteen basketballs.
3. **Look at my kite.**——B. It’s nice.
4. **Can I have a look?**——H. Sure.
5. **Can you play table tennis?**——F. No, I can’t.
6. **Can Mike play football?**——C. Yes, he can.
7. **What can Helen do?**——D. She can jump.
8. **What do you have?**——A. I have some balls.
##### 二、单项选择
1. **—Can you ______ basketball? —Yes, I can.**——A. play
2. **—Can Su Yang play football? —No, she______.**——B. can’t
3. **I can swim _______.**——C. well
4. **—My sister ______ swim well. —Yes, she’s great.**——C. can
5. **—What______ you do? —I can play football.**——B. can
##### 三、选用句子填空
1. **b. Can you play basketball?**——**a. No, I can’t**
2. **Have**——**c. Great!**
通过以上解析，我们可以看出Unit 4主要围绕着“can”和“can’t”的用法展开，旨在让学生掌握如何表达自己的能力和描述他人的能力。此外，还介绍了如何使用副词“well”来表达动作完成得好的情况，以及如何使用“too”和“either”来表达相同的能力状态。这些知识点对于提高学生的语言运用能力和交流能力都非常重要。
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