小学三年级数学说课稿.doc

【毫米的认识】是小学三年级数学课程中的一个重要知识点，主要涵盖了长度单位毫米的介绍、理解和实际应用。本课时建立在学生已有厘米概念的基础上，通过学习毫米，使学生对长度单位有更为完整和深入的认识，为日后的数学学习打下基础。 在【教学目标】方面，课程旨在帮助学生： 1. 掌握毫米作为长度单位的概念，建立1毫米的长度观念，了解毫米与厘米之间的关系，能够进行简单的单位换算。 2. 学会用毫米作为单位测量物体的长度，通过实践操作增强动手能力和简单的推理能力。 3. 体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，理解长度单位的实践意义。 【教学重难点】在于： - 教学重点是使学生认识毫米，明白1厘米等于10毫米。 - 教学难点是确保学生能够真正建立起毫米的长度概念。 在【教法】上，教师运用了多种策略： 1. 谈话引入法，通过讨论学生的身高变化引起学生对长度单位的兴趣。 2. 利用现有知识与实际需求的矛盾冲突，如使用无毫米刻度的尺子测量物体，激发学生解决实际问题的欲望。 3. 结合直观教具（如米尺、硬币、卡片）和多媒体辅助教学，增强学生对毫米的理解。 【学法】方面，鼓励学生： 1. 通过实际操作，例如测量物体，动手实践，加深对毫米单位的理解。 2. 运用联想和类比的方法，将毫米与已知的厘米进行比较，巩固知识。 【教学准备】包括了多媒体设备、估测记录单、无毫米刻度的纸尺等，以支持课堂活动的进行。 【教学程序】分为三个阶段： 1. 创设情境，引入新课，通过对话和测量活动激发学生兴趣，回顾厘米知识。 2. 组织实践活动，让学生在测量中遇到问题，产生对毫米单位的需求。 3. 解决冲突，引入毫米，通过讨论和探索，帮助学生建立毫米的长度观念。 整个教学过程中，教师注重引导学生从实际生活出发，体验数学的实用性和趣味性，同时培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力，旨在培养学生的数学素养和实践应用能力。