【《历史与社会》新修订课程标准解析】
《历史与社会》是一门融合了历史、地理和其他人文社会科学的综合课程,旨在提升学生的公民素质、全球视野和环境意识。该课程新修订的标准着重于培养学生的国家认同、适应现代社会的能力,以及在生活、历史和社会之间的综合理解和实践能力。
1. 课程性质
《历史与社会》课程强调人文性,以学生的生活实际为基础,通过历史和地理的基本概念和方法,引导学生理解和适应社会变革,形成积极向上的生活态度和高尚的理想。课程的综合性体现在跨越学科界限,整合多元知识,培养学生从整体视角观察事物、运用知识解决问题的能力。同时,课程的实践性鼓励学生积极参与,通过体验、探究和合作,提升创新能力和社会实践能力。
2. 根本理念
- 贴近社会生活,推动自主发展:课程关注学生的社会生活实践,提升社会责任感和实际能力,促进全面发展。
- 提倡人文精神,提高人文素养:课程旨在让学生理性认识人类历史和环境,理解人与社会、人与自然的关系,弘扬人文精神。
- 关注事物联系,体现综合价值:课程通过各个方面的联系,展示历史与现实、区域间的互动,培养学生的综合思维能力。
- 坚持唯物史观,揭示发展规律:通过历史的视角,使学生理解社会发展规律,树立科学的发展观。
3. 课程设计思路
课程以历史和地理为基础,围绕公民教育需求和学生认知特点,通过人类文明演进和当代社会发展两大主线,构建“生活的时空”、“社会变迁与文明演进”和“发展的选择”三大主题。内容目标分层次设置,帮助学生从时间、空间、变迁和选择等维度理解和参与社会。
4. 课程目标
- 知识与技能:要求学生掌握中国与世界历史的基础事实,理解社会生活内涵,了解人类面临的生态问题,理解文明发展趋势,并能运用信息技术处理信息。
- 过程与方法:强调学生参与社会生活的过程,提高独立思考和决策能力,运用多种方法探究和解释历史现象。
5. 实施与评价
课程实施应注重学生的主动学习,采用多样化的教学方式,如情境模拟、案例分析等,鼓励批判性思考。评价应关注学生在知识掌握、能力发展和情感态度等方面的表现,促进其全面发展。
《历史与社会》新修订课程标准以培养全面发展的人才为目标,通过综合性的学习内容和方法,引导学生关注社会现实,理解历史脉络,形成正确的世界观、人生观和价值观,为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。