教育是人类社会发展不可或缺的部分，它不仅塑造个人，也塑造社会。在小学教师的编制考试中，辨析教育学的相关概念和理论是常见的题型。以下是对文档中涉及的一些教育学知识点的详细解释：
1. 教育基本要素：教育者、受教育者和教育媒介是教育活动的三个基本要素。教育者作为主导，通过合适的教育内容和方法，引导受教育者发展。教育媒介是连接教育者和受教育者的桥梁，但并非起主导作用。
2. 苏霍姆林斯基的和谐教育思想：苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中强调了培养全面发展的人的重要性。他的教育理念强调学校教育应关注学生的整体和谐发展，而非单一的学科知识。
3. 阶级社会中的教育：在阶级社会中，教育往往与阶级和政治紧密相连，不存在超阶级、超政治的教育。教育权的分配通常由统治阶级控制，影响社会成员的教育机会。
4. 教育学与教育方针政策：教育学是一门研究教育本质、规律和方法的学科，与教育方针政策不同。教育方针政策是根据社会需求制定的，具有主观性，而教育学则更注重客观规律的揭示。
5. 终身教育：终身教育主张人一生中连续不断的学习，涵盖正规和非正规教育，强调教育的连续性和多样性，旨在满足个人和社会的持续发展需求。
6. 我国学校教育历史：我国的教育历史中，官学早于私学出现，孔子被认为是私学的开创者，提倡广泛接受教育。
7. 原始与古代教育的比较：虽然原始教育阶段教育与劳动结合紧密，但古代教育的进步体现在规模、类型和内容的丰富，尽管只惠及少数人，但教育质量得到了提升。
8. 国家主义教育思想：源自柏拉图的理念，强调教育与国家政治的紧密联系，19世纪达到高潮，认为教育是培养国家未来统治者的工具。
9. 教育的民族性：教育的民族性体现在不同民族的教育传统和特点中，反映了一个国家或民族的文化特色和价值观。
10. 教育的社会经济功能：教育不仅仅是消费事业，还具有生产性，通过再生产劳动力和科学知识，将潜在生产力转化为现实生产力。人力资本理论强调教育投资的重要性，认为教育是能带来经济效益的投资。
11. 关键期理论：关键期是个体发展中的敏感阶段，错过了这个时期，某些能力的发展可能受到限制。教育需抓住这些关键期，以促进个体全面发展。
以上是对教育学中一些核心概念的解析，对于小学教师的备考来说，理解和掌握这些知识点有助于深入理解教育的本质和功能，从而更好地进行教育教学工作。
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