小升初语文古诗文阅读讲解与训练.doc

随着小升初教育阶段的到来，语文科目中对于古诗文阅读的要求也逐步提升。学生需要掌握一定的古诗文知识，培养良好的阅读理解能力，增强对中华文化的认同感和传承意识。本文将围绕“小升初语文古诗文阅读讲解与训练”这一主题，深入探讨古诗文的基础知识、阅读方法、诵读与积累的重要性以及如何通过有效的训练提升解题技巧。 古诗文定义是学习的起点。古诗文通常指的是用古代汉语创作的文章，其中包括了古代短文、古诗和词等文体。了解了古诗文的定义，学生便可以开始接触古诗的不同分类。古诗文中的诗分为律诗和绝句两大类，其中绝句通常由四句组成，律诗则由八句构成，而长律则可以超过十句。此外，词是古诗文中的另一种重要形式，它以长短句形式出现，有着固定的调名，如《卜算子》和《水调歌头》，并在结构上分为上下两片。 掌握了一定的文学常识后，学生需要了解古诗文的阅读方法。阅读古诗时，推荐使用工具书来辅助理解其内容，重视诗题、背景、作者情况和关键词句。学生可以通过想象场景来理解诗中的思想感情，并通过反复诵读来体会诗的意境。而在阅读古文时，应先通读全文，理解大致意思，再结合注释逐字逐句进行深入分析，最终理出全文的意义。在阅读过程中，重点理解一些关键词句是非常重要的。 为了深化对古诗文的理解，诵读和积累是必不可少的环节。古诗文的诵读有助于加深对词句含义的理解，体会古诗文的意境，并提升审美情趣。通过不断积累，学生能够丰富自己的语文素养，进而提高语文水平。诵读和积累过程中，学生应该以理解和欣赏为主，不要过于追求背诵的量。 在解题技巧方面，学生需要学会分析题目要求，明确题目的核心是关于作者、诗词含义、词语解释、修辞手法、情境描绘等方面。面对题目时，合理使用工具辅助，查阅资料、借助注释等方法可以帮助学生更深入地理解诗词的背景和含义。同时，学生应努力体会作者所表达的思想感情，尝试走进诗词的情感世界，并感受诗词描绘的意境。通过结合自己的生活经验，学生可以在脑海中描绘出诗词所表达的场景。 作为训练的一部分，填色练习可以帮助学生更好地理解诗词中色彩的运用和美感。例如，学生可以尝试填空练习：“白日依山尽，黄河入海流。”以及“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”通过这样的练习，学生可以逐步提升自己的审美能力和诗词欣赏水平。 总而言之，小升初阶段的古诗文学习不仅是为了应付考试，更是为了让学生深入理解并欣赏中华文化的精髓。通过系统的知识点学习、正确的阅读方法、持续的诵读与积累，以及科学的题目解答技巧训练，学生将能更好地提高自己的古诗文阅读和鉴赏能力，为日后更深入地学习中国古典文学打下坚实的基础。