各门学科德育渗透工作计划总结.doc

【语文教学中的德育渗透】 语文教学不仅是语言和文学知识的传授，更是德育的重要载体。在“各门学科德育渗透工作计划总结”中，语文学科因其丰富的德育内涵，被赋予了特殊的角色。语文教材中蕴含的传统文化、民族精神、道德观念等元素，为德育提供了生动而深刻的素材。 语文教学坚持“文道结合”的原则，让学生在获取知识的同时接受思想品德教育。通过介绍课文的写作背景、指导朗读和讨论，教师可以帮助学生理解并欣赏课文内容，使德育变得更加具体和形象。这种方式有助于学生形成正确的世界观和人生观，提高他们的道德素养。 激发和培养学生的真挚情感是德育成功的关键。通过文学作品中的情感表达，教师可以触动学生的心灵，引导他们体验真、善、美，从而培养爱祖国、爱自然、爱生活的积极情感。这种情感教育能促使学生自觉追求高尚的品质，树立远大理想。 再者，教材中的德育元素需要深入挖掘。教师应关注文字、词语、句子的美学价值，以及修辞、标点等语言技巧，让学生在学习语文技巧的同时，感受到祖国语言的魅力和深远的文化内涵，以此熏陶学生的品德。 此外，开展各种语文活动如朗诵比赛、成语竞赛等，既丰富了学生的语文知识和技能，也提供了德育渗透的平台。这些活动能培养学生的团队合作意识、竞争意识，同时通过传统文化的展示，激发学生的爱国情感。 课外辅导也是德育渗透的重要途径。通过个性化指导，教师可以根据学生的特点进行有针对性的辅导，帮助他们在自由度更高的环境中深化理解和提升道德品质。例如，通过辅导优秀学生和补习基础较弱的学生，可以促进全体学生的发展，增强他们的自信心和责任感。 语文教学的德育渗透是一个全方位、多层次的过程，它渗透在教学的各个环节，通过多种方式潜移默化地影响学生，促进他们的全面发展。在教学实践中，教师应当灵活运用各种策略，将德育融入教学，使学生在学习语文的过程中，同时也塑造良好的人格品质和社会责任感。