这些题目主要涉及分数乘法的应用，涵盖了分数与实际问题相结合的各种场景。以下是对这些题目的详细解析：
（一）这部分主要是基础的分数乘法运算，例如：
1. 360千克水果卖出总数的，计算卖出量即为360×。
2. 学校电费96元，本月是上月的，电费为96×。
3. 今年工业产值为去年的45%，即55万×45%。
4. 水杉是梧桐的，即400×。
（二）这部分题目引入了连续乘法和分数的比较，例如：
1. 梨树48棵，桃树是梨树的，又是苹果树的，设苹果树为x，则48× = x。
2. 故事书240页，第一天读了，第二天读了第一天的，即240××。
3. 田径队20人是合唱队的，合唱队是舞蹈队的，设舞蹈队为x，则20÷ = x。
（三）这一部分涉及分数加法和混合运算，例如：
1. 修路3千米，第一次修了，第二次修了千米，两次共修=3× + 。
2. 修路千米，第一周修了，第二周修了，两周共修= × + 。
（四）这部分题目的难度稍有提升，涉及到分数与整数的结合，例如：
1. 水杉400棵，梧桐比水杉多，梧桐=400× + 400。
2. 实际修路比计划多，多修=12× + 。
（五）最后的部分包含了一些更复杂的问题解决，如：
1. 已修公路12千米，剩=12 - 。
2. 一根铁丝40米，用去后剩=40 - 40×。
这些题目都是为了帮助学生掌握分数乘法的实际运用，通过解决这些问题，可以提高他们对分数的理解和计算能力。解题时需要先理解题意，确定分数所代表的部分，然后进行准确的乘法运算。在解决这类问题时，确保将分数与实际数量正确对应，并注意单位的一致性。
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