小学语文教学中学生创新能力的培养.doc

【小学语文教学中学生创新能力的培养】 在小学语文教学中，培养学生的创新能力是教育的核心目标之一。这不仅涉及知识的传授，更强调培养学生的思维能力和解决问题的策略。创新思维具有新颖性、主动性、流畅性、灵活性和综合性的特点，能够激发学生的好奇心和探索精神。因此，教师在教学过程中应创造有利条件，营造积极的学习氛围，让学生有机会自主学习，培养创新思维。 转变教育观念是关键。教师应尊重每一个学生作为独立个体的存在，尊重他们的尊严，将他们视为积极、有进取心和创新精神的学习者。在课堂上，教师的角色应转变为引导者和监督者，鼓励学生积极参与，通过实践和自我探索掌握知识，培养良好的思维习惯。 摒弃传统填鸭式教学，采用启发式教学法。以学生为主体，围绕学生的需求进行教学，鼓励学生主动思考，动手动口动眼动脑，激发学生主动思维的积极性。例如，在教授《幸福是什么》这一课时，教师可以通过歌曲引发学生思考，让他们在轻松的氛围中寻找问题的答案，提出个人见解，从而培养创新思维。 第三，建立有效的评价机制。正确评价学生的学习成果能增强学生的自信心，激发创新热情。评价时应多鼓励，尊重学生的个性差异，采用师生互评、学生自评等多元化方式，让每个学生都有机会表达自己的创造性观点。 第四，重视发散思维的培养。发散思维是创新能力的重要组成部分，通过阅读教学可以训练学生的发散思维。教师应引导学生深入阅读，鼓励他们从不同角度理解文本，通过讨论和表达，培养其思维的流畅性、变通性和创造性。 第五，鼓励学生敢于质疑和批判。培养学生的怀疑态度和批判精神，让他们敢于挑战旧观念，有助于打破思维定势，激发创新潜能。教师应该为学生提供安全的环境，让他们敢于提出问题，勇于表达不同的观点。 小学语文教学中培养学生的创新能力需要教师从多个方面着手，通过改变教育观念、调整教学方法、构建评价体系以及注重发散思维和批判性思维的培养，以全面提高学生的创新能力，为他们的未来学习和发展奠定坚实基础。在这个过程中，教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生创新思维的引导者和激发者。