【教案】部编版小学六年级上册语文第19课《三黑和土地》课文原文及教案.doc

《三黑和土地》是部编版小学六年级上册语文第19课的一首诗歌，由苏金伞创作。这首诗描绘了翻身农民三黑重获土地后的喜悦与对未来的期待，展现了新社会制度下农村生产力的解放。在教学过程中，有几个关键的知识点值得深入探讨。 诗歌通过比喻修辞手法，生动地展现了三黑对土地的深厚感情。如“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里”，将农民对土地的渴望比喻为旱天的鹅对水的急切需求。另一个例子是“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，好像妇女刚梳的头”，这句比喻突显了三黑对土地的精心照料，如同妇女梳理头发般细致。 教学目标中强调了训练学生理解和运用语言文字的能力。通过对重点词语的理解，如“从来没有睡过这么好的床”，引导学生体会三黑将土地视为生命的依托，对土地的珍视和热爱。同时，这也反映出农民与土地之间密不可分的关系，土地不仅是生存的基础，也是他们精神的寄托。 教学过程包括初读课文、整体感知、深入分析和分组探讨等环节。初读时，学生应解决字词障碍，理解文意，如“翻地耙地”、“播种”等农事活动，以及“展望未来”的主题。在深入分析阶段，学生需要探讨诗歌中的人物形象，如三黑作为翻身农民的形象，以及他对土地的感情。此外，通过小组讨论，学生能更深刻地理解诗歌所表达的农民对土地的热爱和对美好生活的憧憬。 课堂总结环节让学生反思三黑如何看待土地，以及他们在学习过程中获取的知识，如比喻修辞的运用。通过本课学习，学生们不仅增强了语言理解能力，也对土地有了更深的情感认知，感受到了土地对于农民的重要性。 《三黑和土地》这首诗不仅是一篇文学作品，更是反映社会变革和农民情感的历史见证。通过教学，旨在培养学生对文字的敏感性，理解诗歌中的象征意义，同时激发他们对土地、劳动和生活的尊重与热爱。