将修改后的资源应用方案表添加到您的“一节信息技术与课程整合课的教学设计方案〞中,并做好保存。
的一个〔或自行选择〕],并由小组表出一个打字高手,代
表小组用word完成书本75页的表格〔或直接用平台的编辑 工具完成〕,填写完成后上传到“班
浏览其它小组的网址列表 (25’)
假设干书本上填写的内容
活动4 筹划选题所需教学资源〔55分钟〕
活动2 熟悉信息化教学资源〔第二节前30分钟〕
活动4 筹划选题所需教学资源
本活动旨在制定出资源应用方案表,制定资源应用方案对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用,对于资源建设、收集
和处理起着蓝图作用。
登录网络学习平台,并且将您的方案上传到 “作业区〞中,作品的标题是“学员名_学科_资源应用方案〞。
将小组成员意见记录于如书本上,根据小组成员的意见,再次修改与完善您的资源应用方案表,并作好保存。
信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式?请举例说明。
按一般的分法:人力,财力,物力
什么是信息化教学资源?它的作用如何?
三、利用专业数据库进行检索
教学资源的特性有哪些?对于教学的意义何在?
子活动:小组讨论+共同完成概念图〔谈一下概念图发挥您的想象……〕 教师呈现概念图样例,学员参照:样例〔10‘〕
〔结合书本73—74理论导学局部〕,在此根底上由小组长组
活动1 了解信息化教学资源
总结与提高〔4’〕:
根据?教育资源建设技术标准〔征求意见稿〕?,目前常见的信
息化资源主要包括9类,分别是:媒体素材〔又包括文本、图形
/图像、音频、视频和动画〕、试题、试卷、课件与网络课件、
案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。
我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持,果没
有适用的信息化教学资源,信息技术的先进技术潜力就将难以
被充分开掘,势必影响人们对信息技术作用的认识,进而阻碍
现代教学观念形成,影响教学方式的改革,信息技术的普及和
远程教育也就失去了意义。
应用形态:课堂演示、个别化学习 、模拟实验、训练复习、教
学游戏 、资料、工具等
从课堂应用与教师的密切程度来说,信息技术环境下课堂用的
三种主要类型的课件:PPT课件、网页课件、FLASH,随着时
代而将不断变化……它们是信息技术与课程整合的主要信息化
资源
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