某学校图书室阅览室工作计划概述.docx

【图书室管理与服务】 图书室是学校教育体系中的重要组成部分，它承载着传播知识、培养创新精神和提升学生综合素质的重任。本工作计划旨在通过科学管理，优化服务，激发学生阅读兴趣，促进全面发展。 一、指导思想 图书室工作以“以人为本”的原则为导向，以“主动服务”为核心，遵循图书室管理的专业规律，通过理论研究和实践探索，提升图书室的管理效率和服务质量。图书管理员的角色不仅是管理者，更是学生学习成长的引导者。 二、工作重点 1. **图书科学管理**：对馆内图书进行系统化分类和编目，提高图书检索和借阅的便捷性，确保图书资源的合理利用。 2. **丰富读书活动**：策划并实施多样化的读书活动，如阅读竞赛、读书报告会等，激发学生阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。 3. **藏书建设**：不断更新藏书，淘汰过时资料，引进适合学生需求的新书，特别是低年级的拼音读物，满足各年龄段学生的需求。 三、主要目标 1. **协同学校活动**：与学校各类活动紧密配合，提供图书资源支持，如课题研究、主题班会等。 2. **提高借阅量**：改革借阅方式，鼓励学生多读书，目标是每个学生在学期内至少借阅2册书。 3. **完善服务记录**：完善借阅记录，方便教师查找资料，同时记录学生阅读情况。 4. **开放阅览室**：定时开放阅览室，鼓励学生利用课余时间自主阅读。 四、具体实施计划 - 九月：整理图书，制作书目，对学生进行图书借阅知识讲座，设立固定借还书时间。 - 十月：保持借还书时间，教师阅览室全天开放，记录教师阅览情况。 - 十一月：继续借还书服务，组织主题读书活动和征文比赛，为教学活动提供资料支持。 - 十二月：保持图书借还，以班级为单位组织学生阅读新书，做好学期工作总结。 - 一月：全校师生归还图书，收缴各类杂志，进行学期工作回顾。 五、工作展望 图书室工作不仅局限于提供书籍，还要关注学生的情感发展和素质提升。通过举办各类活动，引导学生在阅读中获取知识，培养审美和创新思维。同时，图书室工作人员需不断自我提升，以适应教育发展的需求。 通过这一系列计划的实施，学校图书室将成为学生求知的乐园，也是他们品格塑造和兴趣培养的重要场所，为实现素质教育贡献力量。