【知识点详解】
1. **人口问题与环境压力**：九年级政治课程中强调了人口问题对环境的影响。我国人口现状的基本特点是人口数量庞大，这带来了严峻的人口形势。实施计划生育基本国策的原因在于控制人口增长，减轻对环境的压力，确保可持续发展。
2. **资源与环境教育**：课程旨在培养学生的资源和环境意识，让他们理解资源有限性，认识到环境保护的重要性。通过学习，学生应能爱护自然，具备保护环境的能力，树立可持续发展的观念。
3. **人类与自然的关系**：课程中指出，历史上人类与自然曾和谐共处，但随着科技进步和人类活动的加剧，生态平衡被打破，出现了生态危机。人类对自然的过度开发和滥用资源导致了环境问题的日益严重。
4. **可持续发展的概念**：可持续发展是解决环境问题的关键，意味着在满足当前需求的同时，不损害后代人的生存和发展。这需要在经济增长与环境保护之间找到平衡，确保资源的长期可用性。
5. **我国的环境压力**：课程提到了我国面临的具体环境问题，如沙尘暴、生物多样性减少（如藏羚羊的保护）、公共卫生危机（如非典）。这些问题突显了我国环境的严峻性，需要采取有效措施应对。
6. **我国的可持续发展战略**：我国将可持续发展作为国家战略，这意味着制定和执行环保政策，提高公众环保意识，鼓励绿色生活方式，以实现经济、社会和环境的协调发展。
7. **教学方法与设计**：教案中注重案例分析、互动讨论和数据展示，以激发学生兴趣，促进他们主动参与和自我教育。例如，通过法国儿童谜语引导学生思考人类与自然的关系，通过环境破坏事故的讨论让学生认识到环境问题的紧迫性。
8. **教学目标与重点**：每一节课都有明确的教学目标，如第一节课“共同的问题 共同的选择”的教学目标是让学生理解生态危机的原因，而教学重点则是生态危机的产生。这样的设计有助于确保教学内容的深度和广度。
9. **教学时数与课程结构**：整个单元预计需要10课时完成，分三节展开，每节都有各自的主题和内容，确保了教学内容的层次性和连贯性。
通过以上知识点的讲解，学生不仅能够掌握基本的理论知识，还能在实践中培养环保责任感，形成积极的环保行为，为构建人与自然和谐共生的社会贡献自己的力量。
