这篇文档是关于小学三年级语文上册的一份教学教案，涵盖了两首古诗的教学内容，分别是叶绍翁的《夜书所见》和王维的《九月九日忆山东兄弟》。教案旨在帮助学生掌握古诗的基础知识，提高阅读、理解和表达能力，同时培养他们的情感价值观，尤其是对家乡和亲情的热爱。
1. **知识目标**：
- 学习生字：学生需要认识并学会书写如“促、忆、异”等七个生字，以及“促、深、忆”等十个生字。
- 朗读与理解：能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句的含义。
2. **能力目标**：
- 通过多种朗读方式，如自由朗读、同桌互读，提升学生的语言表达能力。
- 结合注释、插图理解古诗的意境，培养独立学习和合作学习的能力。
- 背诵古诗，增强记忆力和语感。
3. **情感目标**：
- 通过学习古诗，使学生能体会到诗人对家乡的思念之情，从而懂得热爱家乡和珍惜亲情。
4. **教学流程**：
- **课前准备**：学生查阅古诗和作者的相关资料，收集类似主题的古诗。
- **第一课时**：
- 交流资料，介绍背景，理解诗题。
- 自主学习，初步感知古诗内容。
- 多次阅读，加深理解，激发情感。
- 通过趣味活动，如描述画面、字条连诗，增强记忆。
- 认识并书写生字，巩固学习成果。
- **第二课时**：
- 通过游戏复习导入，激活旧知。
- 小组合作学习，自我发现，解决问题。
- 感情朗读，引导学生深入体会诗人情感。
- 丰富的趣味活动，如生字连词背诵，情境练背，增强背诵兴趣。
- 再次识字写字，强化书写技能。
5. **拓展活动**：
- 鼓励学生分享其他描写秋景或思乡的古诗，拓宽知识视野。
- 实践活动，让学生观察生活中的秋景，感受季节变化带来的感情。
这份教案充分考虑了小学生的学习特点，采用了多种教学策略，旨在让古诗教学变得生动有趣，同时也注重培养学生的文化素养和情感体验。通过这样的教学，学生不仅能在知识层面上有所收获，更能体验到古诗的魅力，提升对中华传统文化的认同感。
