【查字典教学设计】
教学目标：
1. 进一步理解和掌握汉字的音序、部首和难简字的笔画计数。
2. 学生需学会利用字典，熟练掌握音序、部首、数笔画的查字方法。
3. 提升学生独立使用字典识字的能力，养成在学习过程中频繁查字典的良好习惯。
教学重点：
学习并掌握音序、部首和数笔画的查字典方法。
教学难点：
激发学生对查字典的兴趣，增强独立识字的能力。
教学准备：
每位学生准备一本《新华字典》。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过谜语引入，如“老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。”谜底是“字典”。
2. 揭示教学主题：介绍字典的功能，并引导学生与字典建立友谊，用它来帮助识字。
二、音序查字法
1. 讨论音序查字法的应用场景，如知道读音但不会写或不解其意。
2. 复习字母表，理解音序和声母的区别。
3. 教师示范，按照二年级课本86页的步骤，以“滑”字为例，演示如何查找音序、音节，然后找到对应的正文页码。
4. 学生复述音序查字法的步骤，通过韵文加深记忆。
5. 练习巩固，包括快速查找指定字和音序查字比赛。
三、部首查字法
1. 教师示范，引导学生找到“部首检字表”，了解查找步骤。
2. 以“驶”字为例，演示从“部首目录”到“检字表”再到“正文”的查找过程。
3. 学生自我总结部首查字法的步骤，可以借助儿歌帮助记忆。
4. 巩固练习，包括查部首页码、计算除部首后的笔画数，以及用部首查字法查特定字。
四、数笔画查字法
1. 解释独体字查法，分部首和非部首两种情况。
2. 描述数笔画查字法的步骤，强调先数笔画，再查索引找到字的页码。
3. 学生实践，用数笔画查字法查特定字。
五、教师总结
回顾本节课学习的三种查字方法，鼓励学生在阅读中实践并分享所学。
六、课后作业
加强练习，为参加学校查字典比赛做好准备。
通过以上教学设计，学生不仅会掌握查字典的基本技巧，还能提高自主学习和解决问题的能力。查字典不仅是学习汉字的重要工具，也是培养独立思考和解决问题的关键技能。
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