二下第八、九单元教案.doc

《二下第八、九单元教案》是一份针对二年级数学教学的教案，主要涉及的是质量单位“克”和“千克”的教学。这份教案的核心在于帮助学生理解和建立对这两个质量单位的概念，以及它们在日常生活中的应用。 一、单元教材分析： 在这一单元中，学生首次接触质量单位的学习，包括“克”和“千克”的认识以及如何解决问题。教材通过实践活动让学生通过直接感知来理解抽象的克和千克。同时，教材还强调了对学生估算能力的培养，增强他们对克和千克的感性认识，并将数学知识与实际生活相联系，让学生体验到这些单位在日常生活中的实用性。 二、单元教学目标： 1. 学生需要能够识别日常生活中的秤，并在实践中感受1克和1千克物体的重量，理解克和千克的实际含义以及1千克等于1000克的关系。 2. 建立初步的克和千克概念，引入数学建模思想。 3. 学生应能进行简单的单位转换，根据具体物体选择合适的质量单位，培养实际应用能力。 4. 在实际操作活动中，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力，激发学习兴趣，展现数学与生活的紧密关联。 三、单元教学重点与难点： 重点是让学生感受和认识质量单位克和千克，理解1千克等于1000克，同时培养他们估计物体质量的意识。 难点在于建立1克和1千克的具体概念。 四、单元教学建议： 1. 教学应紧密联系生活实际，激活学生的生活经验，使学习更具有情境性和趣味性。 2. 设计各种实践活动，让学生亲手触摸和感受1克和1千克的物品，逐渐形成对这两个质量单位的直观理解。 3. 强调对学生估量方法的指导，确保估测能力的培养能够得到实际落实。 五、单元课时安排： 共2课时，第一课时用于认识克和千克，第二课时侧重于解决与质量单位相关的问题。 在具体的一节课——“克和千克的认识”中，教学内容包括： 1. 让学生认识质量单位千克和克，了解使用天平和台秤测量物体质量的方法。 2. 通过实际操作感受1克和1千克的重量，建立这两个单位的实际概念，理解克和千克之间的关系。 3. 教学过程中使用实物、天平等工具，让学生亲身体验和感知，同时通过课堂练习巩固知识。 这个教案旨在通过直观的教学方法和丰富的实践活动，帮助二年级的学生建立起对质量单位克和千克的直观认识，同时培养他们的实践能力和解决问题的能力，使得数学学习更加生动有趣且富有实际意义。