爱惜自己的名誉教案.doc

《爱惜自己的名誉》教学设计旨在引导学生理解名誉的重要性，并培养他们的自尊心和自爱精神。本教学活动包括以下几个核心知识点： 1. **自尊与名誉的认识**：认知目标首先要求学生理解自尊自爱的意义，这涉及到对自我价值的认知和尊重。名誉则是个体在社会中的形象和评价，它基于个体的言行和他人对其的看法。通过学习，学生应能了解自尊自爱的人物事迹和格言，以此为榜样。 2. **知荣辱、知羞耻**：这是自尊的重要表现，也是教学的重点。学生需明白，知道什么是荣誉，什么是耻辱，以及对自己的行为感到羞愧或自豪，是自尊的体现。通过案例分析，学生能区分自尊和不自尊的行为，从而在日常生活中做出正确的选择。 3. **情感培养**：情感目标鼓励学生崇敬那些爱惜名誉的人，并对自己的正确行为感到自豪，对错误行为感到羞愧。这有助于塑造学生的道德情感，使他们能以积极的态度对待自身行为。 4. **能力培养**：教学旨在培养学生的自尊心，让他们能够成为一个自尊自爱的人。这意味着学生不仅要知道名誉的重要性，还要在实际行动中体现出对名誉的尊重。 5. **教学过程**：课程通过投票选举“班级形象大使”等活动，让学生意识到名誉对个人形象的影响。通过讲述故事，解释名誉的概念，帮助学生理解为何要爱惜名誉。此外，还讨论了仪表、行为与名誉的关系，以及如何避免不尊重他人的行为。特别强调了拒绝虚名和抄袭，教育学生要真实、诚信。 6. **拓展与反思**：课程引入名人名言，让学生从更广阔的角度理解名誉的价值。同时，鼓励学生反思自己的行为，是否尊重他人，是否有不自尊的表现，从而促进自我改进。 7. **教育理念**：“名誉是人的第二生命”，这一观点强调了名誉的重要性。课程引用谚语“爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起”，教导学生从小就应树立维护名誉的意识。同时，告诫学生无论善行恶行，都应有明确的道德底线。 通过这样的教学设计，学生不仅在知识上有所收获，更能从情感和行为上培养出对名誉的珍视，形成健康的自我价值观，为他们的成长打下坚实的基础。