在中国浙江省宁波市慈城中学的2014年度七年级语文课程上，一份精心制作的PPT学习教案被引入课堂，以配合人教版新课标教材，特别针对教材中的两篇短文——一篇由著名作家小思创作，另一篇出自席慕蓉之手。两篇文章虽主题各异，但共同探索生命的意义和价值，引导学生对生活持有严谨和认真的态度，以及对生命深刻的感悟和敬畏。
小思的短文，以生动活泼的语言和细腻的情感变化，通过一系列词汇如“收敛”、“宽恕”、“聒聒”和“一丝不苟”，不仅让学生掌握了正确的汉字发音和词义，更是教会他们如何在文学作品中感知和体验作者的情感变化。小思的作品带有一种自省的色彩，其文章情感从开始的厌烦和埋怨，逐渐转变为惊奇和理解，最终达到宽恕与和解，这种情感的起伏和转折，不仅加深了学生对文章内容的理解，而且提升了他们的文学鉴赏能力。
而席慕蓉的短文则从另一个角度切入，用贝壳的美丽与脆弱作为象征，探讨了生命的短暂与价值。作者在文中细致地描写了贝壳的形态，并由此引发对生命意义的深刻思考。她认为，尽管生命可能短暂而脆弱，但仍应追求生命的精致和美好，就如同贝壳一样，即便是短暂的存在，也要努力地绽放光彩。席慕蓉的文字不仅触动了学生的心灵，更激励他们去思考如何在有限的生命里，努力追求卓越，使自己的生活更加有意义。
两篇文章虽各有侧重，但都渗透着对生命和生活的尊重与热爱。通过这两篇短文的学习，学生不仅能够在语文知识上有所收获，更能够在人文素养上得到提升。教育者借助这样的文学作品，旨在培养学生的阅读理解能力，锻炼他们的语言运用技巧，同时引导学生进行情感的共鸣和自我反思。
在实际教学中，教师可能采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情感体验等，让学生在参与和实践中加深对文章的理解。教师可以引导学生讨论生命的价值，如何在日常生活中实践“一丝不苟”的生活态度，以及如何在面对困难和挑战时展现出积极和宽容的心态。
在学习小思和席慕蓉的短文时，学生不仅学习到如何运用语文知识去分析和理解文学作品，而且在情感上也得到了触动。文学的力量让学生们意识到，生活中的每一个瞬间都值得珍惜，每一个生命都值得尊重。这种教学方式，不仅加深了学生对教材内容的理解，而且培养了他们对生命和生活的热爱，以及对未来的积极期待。
慈城中学的这份PPT学习教案，通过精心挑选的文学作品，为学生提供了一个全面发展的平台。它不仅教会了学生语文知识，更重要的是，它教会了学生如何生活，如何思考，如何成为一个有责任感、有同情心和有创造力的人。通过这些文学作品的学习，学生能够逐步建立起对生命的敬畏和对生活的热忱，这是语文教育最宝贵的财富。
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