人教语文七年级下册孙权劝学PPT学习教案.pptx

【知识点】 1. 《孙权劝学》是人教版初中语文七年级下册的一篇课文，选自古代著名史学家司马光的《资治通鉴》。司马光是北宋时期的政治家和史学家，他的主要作品除了《资治通鉴》外，还有《司马文正公集》和《稽古录》。 2. 《资治通鉴》是一部编年体通史，涵盖了从战国到五代共1362年的历史，旨在为统治者提供历史经验教训，具有较高的文学价值。 3. 课文中的主要人物包括孙权和吕蒙。孙权是三国时期的东吴君主，吕蒙则是他的将领。课文通过孙权劝吕蒙学习的故事，展现了孙权的明智和吕蒙的进步。 4. 语文学习方法的强调：在教学中，强调了自主阅读、理解文意、合作探讨的重要性。学生需要掌握文中难字的读音，如“卿”、“更”、“祖逖”等，并能通过合作讨论解决不理解的词汇和句子。 5. 课文中的关键语句及其理解：“孤岂欲卿治经为博士邪？”表示孙权并不强求吕蒙深入研究经典成为学者，而是希望他广泛涉猎，增长见识。“但当涉猎，见往事耳”，强调学习的目的在于了解历史，从中吸取经验。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，表明吕蒙通过学习有了显著的提升。“士别三日，即更刮目相待”，意味着人的进步可能很快，要以发展的眼光看待他人。 6. 孙权的劝学策略：孙权以自己的读书经历为例，现身说法，强调学习的益处；他明确提出吕蒙的职责要求他必须学习，强调学习的必要性；他给出了具体的学习建议，即“但当涉猎”，让吕蒙关注广泛的知识而非深入钻研。 7. 故事的教育意义：《孙权劝学》启示我们，不论年龄大小，任何时候都可以开始学习，而且广泛阅读可以提升个人素养。同时，领导者的劝学方式也应注重针对性和实效性。 8. 语文教学活动的设计：课堂上，教师会引导学生进行自我阅读、合作讨论，甚至角色扮演，以加深对课文的理解和记忆，提高语言表达能力。 总结来说，《孙权劝学》这篇课文不仅讲述了历史故事，还传达了终身学习的理念和有效的学习方法，对于七年级的学生而言，它是一篇提升语文素养、培养学习习惯的重要文本。