这篇文档主要讲解了小学五年级数学中的商的近似数概念和计算方法，结合实际问题进行教学。文档介绍了“四舍五入”的规则，用于保留特定位数的小数。例如，3.72保留一位小数为3.7，4.18保留一位小数为4.2，以此类推。接着，进一步展示了如何按“四舍五入”法保留两位小数，如1.483保留两位小数为1.48。
文档还涉及到了乘法中求积的近似数，比如1.07×0.56的结果保留两位小数为0.60。比较求商和求积的近似数的异同，指出两者都使用“四舍五入”法，但求商只需除到比保留的小数位数多一位，而求积则需要先算出准确的积再取近似值。
在实际问题中，文档举了一个购买羽毛球的例子，总价19.4元，数量12个，通过除法计算出单价，并要求保留一位或两位小数，强调了计算时要根据需求保留的位数进行四舍五入。此外，文档还提供了练习题，如12.3÷6.1要求保留两位小数，以及4.8÷2.3保留一位小数等，以帮助学生巩固所学知识。
文档强调了在求商的近似数时，通常采用四舍五入的方法，并给出了保留整数、一位小数、两位小数时，应除到的位数，以及求商的近似数的基本步骤。同时，还包含了一些判断题，检验学生对于求商近似数的理解是否正确。
这篇文档全面地介绍了五年级数学中的商的近似数概念，包括其计算规则、应用实例及注意事项，旨在帮助学生掌握这个重要的数学技能。
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